Научно-теоретические и методические возможности адаптивного управления взаимодействием спортсмена с внешней предметной средой тема автореферата и диссертации по механике, 01.02.08 ВАК РФ

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. Методика и режимы тренировки мышечной силы.

1.1. Представление о силе как о двигательном качестве.

1.2. Сведения о влиянии различных режимов тренировки на силовые и скоростно-силовые показатели мышц при выполнении упражнений.

1.3. Анализ технических средств, используемых для совершенствования двигательных действий спортсменов.

1 ^.Характеристика режимов работы мышц и тренажеров для развития специальных скоростно — силовых качеств и техники метательных движений.

1.5. Биомеханические основы применения тренажеров. Средства и методы управления движениями в спорте.

1.6. Тенденции развития биомеханики за рубежом.

Актуальность. Одним из основных принципов государственной политики объявляется принцип общедоступности, «адаптивности системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся». Об этом говорится в законе Российской Федерации «Об образовании». В законе предполагается создание парадигмы среднего полного образования, на основе которой учащийся превращается из объекта обучения в субъект обучения, а его учебная деятельность приобретает характер самостоятельной деятельности. В последнее время в педагогике все большее значение приобретает адаптивная система обучения, явившаяся предметом специальных исследований (A.C. Гарницкой, И.Е. Торбан, Р.Г. Щукиной и др.).

Основное назначение адаптивной системы - это интенсификация учебно-тренировочного процесса за счет рационального использования учебного времени, максимальной активности учащихся, непрерывное управление учебно- тренировочным процессом на всех этапах подготовки, а также управления процессом с использованием обратной связи, обеспечивающей высокую степень индивидуализации обучения.

Управлением процессом обучения в педагогике через контроль и посредством возможностей технических средств занимались Г.Н. Александров, А.И. Берг, А.И. Гальперин, Д. Крамм, С. В. Малиновский; адаптивным обучением авторы Б. Скиннер, Н. Краудер и Г. Паск, а также В.В. Одего-ва, А.Б. Тменов, И.Е. Торбан и др.

Спортивную тренировку как управляемый процесс рассматривали многие ученые (Ю.В. Верхошанский, Д.Д. Донской, В.М, Дьячков, В.М. Заци-орский, А.Д. Новиков, Я.К. Коблев, Н. Г. Озолин, И.П. Ратов, J1.B. Чхаидзе, В.П. Филин и др.). Ее педагогическими положениями занимались П.Ф. Jlec-гафт, Г.И. Кукушкин, Л.П. Матвеев; физиологическими - А. Н. Крестовников, B.C. Фарфель, Н. В. Зимкин, И. М. Козлов; биомеханическими - H.A. Бернштейн, Д.Д. Донской, В.М. Зациорский, И.П. Ратов, В.Б. Коренберг, B.JI. Уткин и др.

Об использование спортивных тренажеров и других технических средств в целях управления эффективностью обучения и совершенствования движениями известно из исследований: И.П. Ратова, разработавшего основные положения теоретической концепции «искусственной управляющей среды»; С. П. Евсеева, предложившего условия принудительного управления суставными гимнастическими движениями с помощью «императивных тренажеров»; Н. Г. Сучилина, показавшего управляющие приемы программирования условий, обеспечивающих прогрессирующее возрастание сложности упражнений; Г. И. Попова, выделившего основные условия подбора факторов предметной среды, детерминирующие изменение свойств и результативности упражнений в процессе их выполнения; Ю. Т. Черкесова, определившего приемы и методические возможности детерминации режимов силового взаимодействия спортсменов с объектами управляющей предметной среды; В.И. Жукова, остановившегося на оптимальном характере выполнения силовых и скоростно-силовых упражнений.

Поиски путей с целью повышения качества выполнения тренировочных упражнений все чаще приводят специалистов по биомеханике и теории спортивной тренировки к необходимости анализа методических условий использования упражнений и к необходимости применения нетрадиционных технических средств для повышения эффективности тренировочного процесса (Ю. К. Гавердовский, Г. А. Гилев, JI. С. Дворкин, A.M. Доронин, В. И. Жуков, В. В. Иванов, Ю. А. Ипполитов, И. М. Козлов, В. В. Кузнецов, В. Н. Курысь, А.Н. Лапутин, И. П. Ратов, В. JI. Уткин, JI. В. Чхаидзе, G. Ariel, J Counsilmen, А. Del Monte и др.).

Наиболее эффективными методами совершенствования спортивных движений многие ученые (P.S. Rasch, 1957; R.A. Berger, 1962; D.E. Belka, 1968; D .E.Clark, 1973) считают изотоническую тренировку другие же отдают предпочтение изокинетической (H.G. Thistle et al., 1967; T.V. Pipes, J.H. Wilmore, 1975; R. Stevtns, 1980;G. Ariel, 1986, 2000; L.E. Brown, 2000; D.H. Perriri, 2000).

Существующее противоречие есть следствие отсутствия научных данных о правильных и рациональных путях формирования эффективных движений в условиях проявления различных режимов работы мышц.

Причиной тому является то, что предлагаемые до настоящего времени тренажеры для совершенствования метательных движений не позволяют создавать на одном устройстве разные режимы сопротивления. В этой связи нам представляется, что создание условий для проявления новых режимов работы мышц, автоматического перехода от одного режима к другому в процессе выполнения упражнения по мере роста физических качеств посредством новых тренажерных устройств весьма актуально.

Спортивная деятельность характеризуется значительными противоречиями, двигательные действия различаются сложной специализацией и одновременным согласованием активностью мышц в качестве двигателя, движителя и рецептора (И.М. Козлов, A.B. Самсонова, A.M. Доронин).

До настоящего времени не нашла отражения в научно - исследовательской литературе по теории и методике физического воспитания тема широкого использования тренажеров с обратной связью, да и определение понятия «обратная связь » не однозначно (H.A. Бернштейн, П.К. Анохин, JI.B. Чхаидзе, В.Б. Коренберг).

Актуальность темы определяется важностью знаний о совершенствовании двигательных способностей человека, о способах, расширяющих его возможности, и трудностями, связанными с тем, что дальнейшее приращение спортивных результатов, за счет уже известных средств и методов тренировки, становится невозможным. Поэтому поиск новых возможностей совершенствования учебно-тренировочного процесса посредством использования технических средств и новых технологий является весьма актуальной задачей в теории и методике спортивной тренировки.

Актуальность темы определяется также тем, что в последние годы все возрастающее внимание привлекает к себе метод программированной тренировки спортсменов с учетом индивидуальных особенностей. Важнейшей предпосылкой этого метода является разработка технических средств обучения и контроля, применение которых позволит значительно улучшить учебно - тренировочную работу по совершенствованию двигательных способностей спортсменов.

Актуальность темы определяется необходимостью более широкого внедрения в учебно-тренировочный процесс новейших технических средств тренировки и создания на их основе современных новейших технологий.

Использование тренажерных устройств в процессе специальной подготовки имеет ряд преимуществ. Прежде всего, это четкое программирование структуры выполняемого движения или характера и величины специфической нагрузки. Кроме того, упражнения на тренажерах дают возможность целенаправленно воздействовать на отдельные мышцы или мышечные группы.

До настоящего времени в научно - методической литературе не нашла отражения система мер, позволяющая рационализировать тренировочный процесс за счет оперативной обратной связи в системе «спортсмен - тренажер» и ее взаимодействием с прямой связью с установлением между ними автоматической согласованности во время выполнения упражнения.

Проблемой нашего исследования является определение научно-теоретических основ адаптивного взаимного управления путем взаимодействия самоуправляемой системы - организма спортсмена с автоматически изменяемыми условиями внешней среды.

Цель исследования состоит в разработке, теоретическом и экспериментальном обосновании интенсивной технологии совершенствования двигательных действий, основанной на использовании адаптивных тренажеров, в которых величина и характер сопротивления автоматически приспосабливаются под изменяющиеся возможности спортсмена.

Объект исследования - процесс совершенствования двигательных действий в новых (адаптивных) условиях взаимодействия спортсменов с внешней предметной средой.

Предмет исследования - биомеханическая структура соревновательных и специальных упражнений как результат взаимодействия спортсмена с адаптивным тренажерным комплексом.

Анализ современного состояния спортивной науки позволил сформулировать гипотезы исследования. Предполагалось, что:

- при управлении тренировочным процессом с использованием адаптивных тренажеров, происходит автоматическое определение меры доступности величины нагрузки, в соответствии с изменяющимися функциональными возможностями спортсмена на различных этапах подготовки в заданном тренером диапазоне постепенно, а затем по мере перехода количественных изменений в качественные - скачкообразно;

- на основе теоретической концепции «искусственной управляющей среды» И.П. Ратова нами выдвигается предположение о том, что возможности формирования эффективных спортивных движений могут быть значительно улучшены за счет внедрения в практику адаптивных тренажеров, создающих непрерывное текущее (адаптивное) регулирование скоростного и силового взаимодействия спортсмена с внешними силами (объектами) на основе взаимообмена информацией по прямой и обратной связи между спортсменом и адаптивным тренажером во время выполнения двигательных действий, обеспечивающего необходимые условия интенсификации. Научная новизна работы заключается в том, что впервые: дано теоретическое и методическое обоснования «технологического механизма» адаптивных тренажеров, направленных на совершенствование физического воспитания; разработан ряд тренажерных устройств, (защищенных авторскими свидетельствами), позволяющих осуществлять тренировку в рекордном режиме по скорости выполнения финальной фазы метательного движения; на теоретическом и практическом уровнях обоснована взаимосвязь биомеханических и педагогических составляющих двигательной деятельности, позволившая сформулировать педагогическое понятие процесса адаптивного обучения в физическом воспитании на основе применения адаптивных тренажеров; экспериментально доказано, что применение адаптивных тренажеров, направленных на совершенствование физического воспитания, помогает на деле выполнять статью 2 «Закона об образовании», где указанно, что одним из основных принципов государственной политики объявляется принцип общедоступности, «адаптивности системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся»; конкретизированы пути повышения эффективности действующей системы физического воспитания за счет предложенной технологии, а также сформулированы технические требования к проектированию и конструированию технических средств, ориентированных на адаптивное взаимодействие спортсмена с внешними силами; получены новые данные кинематических и динамических показателей технически сложного метательного движения и простого односуставного при использовании адаптивного тренажерного комплекса в разных его вариантах;

- предложена новая схема управления взаимодействием в системе «спортсмен - тренажер - спортсмен» в упражнениях циклического и ациклического характера;

- обоснована возможность адаптивного управления взаимодействием спортсмена с внешними силами путем искусственных изменений внешней среды, выражающаяся в применении новых технических средств -адаптивных тренажеров, позволяющих обеспечивать приспосабливающее (адаптивное) сопротивление устройства по скорости выполнения упражнения спортсменом, как непосредственно во время выполнения двигательного действия (срочный тренировочный эффект), так и в результате кумулятивного тренировочного эффекта.

Основные положения, выносимые на защиту

1. Новое научное направление преодоления противоречий: между управляющей (спортсменом) и управляемой (тренажером) системами; между все возрастающим объемом нагрузки и лимитом времени спортсмена на его освоение; между нагрузкой, получаемой спортсменом, и возможностями самого спортсмена; между стабилизирующимся навыком и ростом спортивных результатов; между силовым и скоростным компонентами в процессе выполнения движения, создающих предпосылки для преодоления противоречий между общей и специальной физической подготовкой спортсменов, посредством создания и использования адаптивных тренажеров в процессе обучения и совершенствования двигательных действий и развития физических качеств.

2. Новое научное направление преодоления противоречий, возникающих в тренировочном процессе, между количественными и качественными компонентами движения путем автоматического перехода, который обеспечивается адаптивными тренажерами на основе одного из основных законов диалектики: «перехода количественных изменений в качественные».

3. Новый принцип управления во взаимодействии спортсмена с внешней предметной средой, названный нами «адаптивный резонанс», основанный на взаимодействии самоуправляемой системы - организма спортсмена с автоматически регулируемым сопротивлением нагрузочного устройства тренажерного комплекса, что ведет к образованию новой сущности взаимодействия (взаимное управление двух управляемых систем) и образованию взаимообратной связи.

4. Новая технология программного управления взаимодействием спортсмена с внешней предметной средой, основанная на изменении сопротивления тренажерных устройств по их массе, количеству маховиков и плечу приложения силы.

Теоретическая значимость диссертационного исследования для теории и методики физической культуры и биомеханики состоит в том, что разработанная концепция посвящена углублению понимания механизма двигательных действий человека, определяемой теорией построения движений H.A. Бернпггейна. Система движений рассматривается как совокупность элементов, взаимосвязанные функции которых координированы для решения общей двигательной задачи. Изучение структуры движений человека с использованием различных тренажерных устройств и управление ими позволяют понять, как используются законы движений (механические и биологические) в двигательной деятельности человека.

Теоретическая значимость состоит в том, что:

- получены новые данные по расширению понятия «искусственная управляющая среда» во взаимодействии с самоуправляемой системой - организмом спортсмена;

- на смену флуктуации, инерции, симметрии, принципу наименьшего действия и регулирования и другим формам внешнего управления системой движений человека приходит наиболее развитая и высокоорганизованная форма автоматической регуляции в природе, а именно - принцип обратной связи (управление по принципу обратной связи);

- предложена новая концепция управления в теории и методике физического воспитания, позволяющая осуществлять управление тренировочным процессом по малому кругу (срочный тренировочный эффект) и по большому (кумулятивный тренировочный эффект);

- расширены представления о механизмах управления движениями человека, осуществляемых взаимодействием самоуправляемой системы спортсмена с регулируемым сопротивлением нагрузочного устройства тренажерного комплекса по жесткому виду управления, когда одинаковые причины (конструктивные особенности тренажерных средств) вызывают одинаковые следствия у спортсменов.

Практическая значимость диссертационного исследования состоит в следующем:

1. Исследование показало возможность практического применения адаптивного управления в физическом воспитании. Управление движениями осуществляется специально созданными устройствами - адаптивными тренажерами. Применение адаптивных тренажеров вносит значительные положительные изменения в реализацию всех дидактических принципов обучения.

2. В условиях формирующего эксперимента двигательная задача детерминирована постоянным стремлением спортсмена к самоусовершенствованию. Спортсмен, решающий типовые двигательные задачи, становится, таким образом, субъектом собственного развития, а не только субъектом познания, оценки и преобразования объекта. Очень важным практическим результатом работы является возможность понять тот регуляторный механизм, который порождает те или иные решения.

3. Разработаны тренажерные устройства, позволяющие разрешить противоречий между силой приложения к снаряду и скоростными возможностями ее приложения, защищенные авторскими свидетельствами, с создаваемыми впервые новыми программированными условиями взаимодействия спортсмена с внешней предметной средой.

Апробация работы. Результаты исследования позволили создать и обосновать новую технологию адаптивных тренажеров, стали основой методических рекомендаций и указаний по повышению эффективности учебно-тренировочного процесса. Эти рекомендации изложены в ряде публикаций. Результаты исследований доложены:

1. На Всесоюзной научно-технической конференции «Техника и спорт Г/» -М.,1985.

2. На Всесоюзной научно-технической конференции «Электроника и спорт» -Л.,1986.

3. На международной конференции «Гипнология и интегративная антропология на службе педагогической, спортивной, медицинской и психотерапевтической практики». - Майкоп, 1994.

4. На научно- практической конференции «Интегративная антропология в решении задач здорового образа жизни». - Майкоп, 1995.

5 На научно - практической конференции «Проблемы теории и практики ин-тегративной антропологии». - Майкоп, 1996.

6. На итоговых научно-методических конференциях Адыгейского государственного педагогического института. - Майкоп, 1985 - 1992.

7. На международной научной конференции «Современные проблемы развития физической культуры и биомеханики». - Майкоп, 1999.

8. На международной научно-практической конференции «Современные проблемы развития физической культуры и биомеханики». - Майкоп, 2001.

Материалы диссертационного исследования нашли свое отражение в шести авторских свидетельствах и одном патенте.

ВЫВОДЫ

1. Анализ и обобщение содержания по проблеме диссертационного исследования в отечественной и зарубежной литературе показал, что процессы адаптации человека рассматриваются в зависимости от внешней среды. Изменение внешней среды гармонически сочетается с внутренней средой -организмом человека. Поиск неиспользованных резервов и создания новых технологий должен идти по пути создания специальных устройств:

- расширяющих границы искусственной внешней среды;

- внешнее сопротивление которых приспосабливалось бы к изменяющимся функциональным возможностям спортсмена в процессе тренировочной деятельности, т.е. искусственная внешняя среда адаптировалась бы к положительным изменениям внутренней среды.

2. Обоснован, разработан и запатентован ряд тренажерных устройств, при взаимодействии с которыми спортсмен направляет усилие против сил инерции; изменение величины нагрузки происходит по типу «динамического срыва» в конечной фазе движения. Изменять характер сопротивления возможно количеством маховиков, изменяя расстояние между ними, а также, изменяя шаг резьбы стержня, входящего в маховики, чем достигается регулирование нагрузки по радиусу кривизны до выхода стержня из зацепления с маховиком. Используя эти устройства, спортсмен выходит на рекордный (по скорости) режим выполнения упражнения.

3. Разработана концепция адаптивного взаимодействия природы (внешней среды) и человека в физическом воспитании. Внешняя среда и внешняя деятельность при использовании адаптивных тренажеров приспосабливается (адаптируется) к внутренней среде организма на любом этапе тренировки, ее цикле и даже в конкретном подходе заданной серии, в это же время на основе многоканальной обратной связи, в свою очередь, организм спортсмена, как самоуправляемая система, адаптируется к сопротивлению, создаваемому устройством. Создается новая реальность - взаимодействие самоуправляемой системы организма спортсмена с автоматической системой регуляции величины и характера нагрузки, известная в технике. (Заметим, что способность к самоорганизации не является наличной, действительной, ей нужно специально обучать, управлять ее становлением). Это взаимодействие самоуправляемой системы обеспечивает не только отражение внешних управляющих воздействий в виде автоматически меняющегося сопротивления, но и отражение собственных внутренних составляющих, обеспечивающих прогрессирующее развитие новой системы. Само взаимодействие происходит на основе закона авторегуляции в природе, обеспечивая оптимальную скорость сокращения мышц, как продукта системной деятельности организма, изменение которой является причиной изменения создаваемого сопротивления адаптивных тренажеров. В свою очередь, в запрограммированных условиях изменение характера сопротивления устройства ведет к изменению причинно - следственных связей и изменение сопротивления ведет к увеличению скорости сокращения мышц.

4. Разработана и обоснована собственная исследовательская концепция адаптивности системы образования в физическом воспитании (путем создания нового класса тренажерных устройств - адаптивных тренажеров) к уровням и особенностям развития и подготовки спортсменов, на основе которой учащийся превращается из объекта обучения в субъект обучения и собственного развития, а его учебная деятельность приобретает характер самоуправляемой деятельности.

Применение адаптивных тренажеров, направленных на совершенствование физического воспитания, помогает на деле выполнять статью 2 «Закона об образовании», где указанно, что одним из основных принципов государственной политики объявляется принцип общедоступности, «адаптивности системы образовании к уровням и особенностям развития и подготовке обучающихся», а тезис «внешние воздействия преломляется через внутренние условия » получает свое дальнейшее развитие.

Внедрение нового класса адаптивных тренажерных устройств в учебно-тренировочный процесс позволяет преодолевать противоречия между физической нагрузкой, получаемой спортсменом, и возможностями самого спортсмена, автоматически определять меру ее доступности непосредственно при выполнении упражнения; противоречия между стабилизирующимся навыком и ростом спортивных резльтатов; противоречия между силовым и скоростным компонентами в процессе выполнения движения; противоречия между количественными и качественными характеристиками движения.

5. Установлено, что особенности проявления спортсменами кинематических и динамических характеристик при выполнении движений на адаптивном тренажерном комплексе в ациклических движениях, зависят от вариантов его использования. Во - первых, от положения рычагов с грузами: если рычаги с грузами только вращаются, устройство работает в инерционном режиме; если рычаги с грузами вращаются и одновременно поднимаются вверх, устройство работает в адаптивном режиме. Во - вторых, как спортсмен выполняет движения: одиночно или сериями (в ациклических движениях реверсивного характера), используя или не используя упругий потенциал мышц, сухожилий и связок. В - третьих, расходятся ли рычаги с грузами до угла равного 180 градусов.

6. Использование адаптивных тренажеров позволяет программировать биомеханические параметры движений метателя. На одном тренажерном комплексе в разных вариантах его использования, создаются: приспосабливающееся по скорости, постоянное и автоматически изменяющееся сопротивление, обеспечивающее создание известных режимов работы мышц и принципиально новых их сочетаний. Это дает возможность управлять взаимодействием метателя с внешней средой. Он позволяет создавать известные однокомпонентные режимы - изотонический и изокинетический; двухкомпонентный — ударно-изотонический и новые сочетания работы мышц: двухкомпонентные - ударно-изокинетический и изокинетическо-динамическо-скоростной и многокомпонентный ударноизокинегическо-динамическо-скоростной, проявление которых впервые зарегистрировано в процессе исследования данного тренажерного комплекса.

7. Показано, что использование адаптивных тренажеров создает следующие режимы сопротивления: аккомодационный (за счет постоянства скорости выполнения упражнения вызывающи го максимальное сопротивление в сокращающейся мышце или в группе мышц); варьирующий (аккомодационное - в начале движения, резкое уменьшение сопротивления до нуля в финальной фазе движения). Использование адаптивных тренажеров позволяет стимулировать нервно-мышечный аппарат за счет предварительного растяжения мышц, сухожилий и связок, что ведет к увеличению скорости нарастания силы. Сочетание ударного метода с изотоническим в одном движении названо нами: ударно - изотоническим. Сочетание ударного метода с изокинетическим названо нами: ударно - изокинегическим; сочетание ударного метода в начале движения с изокинетическим — в середине движения и с резким уменьшением сопротивления (до нуля) - в конце движения - ударно - изокинетическо - динамическо - скоростным.

8. Теоретически определено и экспериментально установлено, что временные, скоростные и силовые характеристики метательного движения, выполняемого спортсменом, находятся в зависимости от характера сопротивления создаваемого адаптивным тренажерным комплексом:

- в ударно-изокинетическом режиме показатели максимальной силы на 7,69% больше, чем в изокинетическом режиме и на 16,66% больше, чем в изотоническом и в ударно - изотоническом режимах. Максимальная сила в изокинетическом режиме на 8,33% больше силы, развиваемой в изотоническом и в ударно - изотоническом режимах;

- в ударно-изокинетическом режиме показатели градиента силы (взрывной силы) на 117 % больше, чем в изокинетическом режиме, на 104% больше, чем в ударно-изотоническом и на 180% больше, чем в изотоническом режимах. В ударно-изотоническом режиме на 6,52% больше, чем в изокинетическом режиме и на 37% больше, чем в изотоническом режимах. Значение взрывной силы в изокинетическом режиме на 28,9% больше, чем в изотоническом режиме;

- в ударно-изокинетическом режиме показатели импульса силы на 4,5% больше, чем в изокинетическом, на 310% больше, чем в ударно-изотоническом и на 340% больше, чем в изотоническом режимах. В изокинетическом режиме на 321% больше, чем в изотоническом и на 293% больше, чем в ударно-изотоническом режиме. Импульс силы в ударно-изотоническом режиме на 7,29% больше, чем в изотоническом;

- максимальные значения скорости в ударно- изотоническом и изотоническом отличаются незначительно, они на 105% больше, чем в ударно-изокинетическом и изокинетическом. Значения максимальной силы в ударно-изокинетическом и изокинетическом режимах отличаются незначительно.

9. Результаты первого педагогического эксперимента подтвердили эффективность использования адаптивного тренажерного комплекса в начале эксперимента в ударно-изокинетическом режиме с последующим автоматическим переходом в ударно-изокинетическо-динамическоскоростной в сравнении с использованием того же тренажерного комплекса в ударно-изотоническом режиме.

Разница в приросте результатов в экспериментальной группе в метании гранаты, толкании ядра, метании 2-х кг набивного мяча, максимальной динамической силы и импульса силы, по сравнению с контрольной группой составила соответственно: 6,15%; 10,55%; 5,55%; 13,4%; 14,86% при незначительном (1,17%) уменьшении времени выполнения упражнения.

Во втором педагогическом эксперименте доказана эффективность применения тренажерного комплекса в вариативном режиме: в начале эксперимента в ударно-изокинетическом режиме с постепенным автоматическим переходом в конце эксперимента в ударно-изикинетическо-динамическо-скоростной и их сочетания с ударно-изотоническим режимом в тренировочном занятии в соотношении 2:1, по сравнению с изотоническим режимом (традиционным упражнением в метании набивного мяча). Разница прироста результатов в метании гранаты, толкании ядра с места, метании 2-х кг мяча из-за головы, максимальной силы, импульса силы по сравнению с контрольной группой составила соответственно 10,51%; 7,47%; 13,12%; 11,18%; 11,2%.

Результаты третьего педагогического эксперимента подтвердили эффективность использования адаптивного тренажерного комплекса в новых режимах и их сочетании с известными режимами по сравнению с традиционными методиками.

Прирост результатов в соревновательном упражнении - метании гранаты составил 9,13%, в скоростно-силовых тестах (толкание ядра с места 9,02%, метание двухкилограммового мяча - 9,34%), в результате максимальной динамической силы - 12,29% и импульса силы - 13,03%.

Результаты четвертого педагогического эксперимента подтвердили, что наиболее эффективным методом применения АТК является вариативный метод, сочетающий в себе использование адаптивного способа с инерционным в соотношении 2:1, в сравнении с адаптивным, при выполнении метательных упражнений, соревновательными снарядами, вес которых достигает два и менее 2-х килограммов. Прирост показателей в вариативном методе использования АТК в метании двухкилограммового мяча и в метании гранаты оказался достоверно выше, при равном приросте остальных изучаемых силовых показателей.

10. Система управления взаимодействием спортсмена с внешней предметной средой состоит из следующая видов управления:

- жесткое или программное управление биомеханическими параметрами движения (силовым и скоростным) в процессе выполнения ациклических упражнений в начале, в середине и в конце, осуществляемое по пути, по пути и по радиусу приложения спортсменом силы и направлено против сил инерции, устройствами, защищенными тремя авторскими свидетельствами. Теоретически обоснован и запатентован класс тренажеров для повышения количественных и качественных характеристик двигательных действий но типу «динамического срыва», когда нагрузка динамического характера исчезает в финальной стадии упражнения, в то время как нагрузка динамического характера, создаваемая на первом участке движения может быть возрастающей или убывающей. Изменение величины нагрузки происходит за счет изменения плеча приложения силы и изменения количества маховиков во время выполнения упражнения, что не только повышает или понижает значения силовых параметров, но и позволяет регулировать их проявления на всем участке движения. Эти режимы могут быть рекомендованы для тренировки в метательных упражнениях в рекордных режимах скорости;

- адаптивное управление или взаимное автоматическое управление по принципу согласования, коррекции информации прямой связи по скорости выполнения упражнения спортсменом, идущей к тренажеру, и обратной связи - от тренажера к спортсмену о величине нагрузки в ациклических движениях устройством, защищенным авторским свидетельством, в циклических движениях устройством, также защищенным авторским свидетельством. Этот принцип управления назван нами «адаптивным резонансом»;

- экстремальное управление, возникающее тогда, когда скорость выполнения упражнения спортсменом выше, чем возможности согласования адаптивного тренажерного устройства (рычаги с грузами разбрасываются на предельный угол равный 180 градусов) нагрузка устройства резко падает, что ведет к увеличению скорости в финальной фазе метательного движения.

11. Адаптивное управление в теории и методике физического воспитания позволяет осуществлять управление тренировочным процессом по малому кругу (срочный тренировочный эффект), осуществляемое автоматически адаптивным тренажером - обучающей машиной и по большому кругу (кумулятивный тренировочный эффект) на определенном тренировочном этапе. Роль тренера - преподавателя в управлении тренировочным процессом заключается в определении диапазона коррекций в системе «спортсмен - тренажер - спортсмен», объема и интенсивности использования данного тренировочного средства, времени наступления кумулятивного эффекта, т.е. перехода количественных изменений в качественные, приводящим к резкому возрастанию скорости при выполнении упражнения на адаптивном тренажере.

12. Рассмотрены перспективы дальнейшей эволюции тренажеров на пути управления условиями взаимодействия спортсмена с внешней предметной средой и возможности определения объективных оценок эффективности выполнения двигательных действий в противоречивом мире физической культуры и спорта путем создания новых компьютерных технологий.

Практические рекомендации

Собственные конструкторские, теоретические и литературные данные позволяют сделать ряд практических предложений.

В тренировочном процессе спортсменов, занимающихся скоростно-силовыми видами спорта, рекомендуется использовать тренажеры, которые позволяют регулировать внешнее сопротивление в процессе выполнения упражнения.

Разработаны устройства (а. с. № 1542555, а с. № 1495810 и а. с. № 1443897), в которых усилие спортсмена направлено против сил инерции, рекомендуются для использования в метательных (бросковых) движениях. Выполнение упражнений на этих тренажерах позволяет делать акцент на силовом компоненте в начале упражнения и на скоростном акценте его в финальной фазе упражнения.

Устройства по а. с. № 1238770, создает изменяемое сопротивление в процессе выполнения упражнения и направленное против сил тяжести, рекомендуется в видах спорта где соревновательные упражнения направлены против сил тяжести (тяжелая атлетика и др.).

Устройство для тренировки велосипедистов» по а. с. № 961727 рекомендуется в тренировке велосипедистов: шоссейников и трековиков. Это устройство рекомендуется при реабилитации больных. В процессе выздоровления индивидуально у каждого больного автоматически увеличивается нагрузка

Адаптивный тренажерный комплекс, рекомендуется для использования метателями копья, толкателями ядра различной квалификации. Эта методика рекомендуется во всех звеньях физического воспитания при обучении метанию мяча в школе, при обучении и совершенствовании в метании гранаты в средних учебных заведениях, ВУЗах, в армии и т. д.

Наиболее эффективным методом применения АТК рекомендуется вариативный метод, сочетающий в себе использование адаптивного способа с инерционным в соотношении 2:1. Он эффективен при выполнении метательных упражнений, в которых вес соревновательных снарядов два и менее 2-х килограммов.

Использование предложенных устройств создает большой спектр управления биомеханическими параметрами метательного (броскового) движения, делая акцент на силовом или скоростном компоненте выполнения упражнения.

Методика использования АТК рекомендуется для развития скоростно-силовых качеств в спортивных играх, в технику которых входят метательные (бросковые) движения.

Особо ценно применение адаптивных тренажеров в практике спорта тем, что величина сопротивления дозируется строго индивидуально и зависит от функционального состояния занимающихся. Другими словами, каждый спортсмен, выполняя упражнения на адаптивных тренажерах, сам себе задает величину и характер нагрузки.

1. Аванесов B.C. Биодинамическое обоснование рациональности подбора упражнений в тренировке тяжелоатлетов: Автореф. дис. . канд. пед. наук,— М, 1970.-17 с.

2. Аганянц H.A. Адаптация и резервы организма.— М. ФиС, 1983. 198 с.

3. Агашин Ф.К. Биомеханика ударных движений.— М., 1977. 207 с.

4. Агудин В.П. О рациональном применении вспомогательных упражнений для рывка // Тяжелая атлетика.— М., 1971. С . 86 - 91.

5. Адаптивное системы автоматического управления: Респ. межведом, на-учно-техн. сб. м-во высш. и сред. спец. образования УССР. Киев: Тэх-ника, 1973. -20с.

6. Айзерман М.А. , Андреева Е.А., Кандель З.И., Танненбаум Л.А. Механизмы управления двигательной активностью. М 1974. - 192с.

7. Айунц Л.Р. Исследования оптимальных сочетаний режимов работы мышц в связи с совершенствованием скоростно-силовой подготовки гимнасток высших разрядов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М.,1975. 15 с.

8. Алабин В., Юшкевич Т. Тренажеры— настоящее и будущее // Легкая атлетика.-1974. № 7. - С .22 - 2 3.

9. Александров Г.Н. Разработка общей концептуальной модели программированного обучения. Автореф. дис. . докт. пед. наук. М .: РАО, институт средств обучения, 1996. - 112 с.

10. Алексеев М. А., Гурфинкель В. С., Шик М. Л. Система управления движениям: Рефер. Докл. Симп . 11 съезда Всесоюзн. Физеолог. Об-ва им. И.П. Павлова Л : Наука, 1970. -Т.1.-С .192.

11. Амосов Н.М. Регуляция жизненных функций и кибернетика. Киев. 1964,- 186 с.

12. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды Т. 1. М.: Педагогика, 1980.-232 с.

13. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. -J1.: ЛГУ, 1968. 340 с.

14. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. М., 1975.-447 с.

15. Анохин П. К. Проблема центра и периферии.— В кн. Проблема центра и периферии в физиологии нервной деятельности.— Горький, 1935. С . 3-68.

16. Анохин П. К. Физиология и кибернетика // Вопросы философии, 1954.— № 4. С . 7 - 8 .

17. Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем// Принципы системной организации функций. М .: Наука, 1973.-С.5-61.

18. Анохин П.К. Принципы системной организации функций.— М 1973.-121с.

19. Анохин П.К. Теория функциональной системы // Успехи физиологических наук. М 1970. - Т . 1.— № 1. - С . 19 - 54 .

20. Анохин П.К. Физиология и кибернетика // Философские вопросы кибернетики М., 1961. С . 70 - 78 .

21. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса.— М.: Медицина, 1968. 547 с.

22. Антоманов Ю.Г. Моделирование биологических систем. Справочник. — Киев, Наукова думка, 1977. 218 с.

23. Ариель Г. Биотехнология в тренировке. Зарубежные научные исследования. Биомеханическое и аппаратное обеспечение в спорте. Экспресс-информация. Вып.2, ЦООНТИ ФиС , М„ 1986, С.З - 6 .

24. Арсентьев Д.Г., Зинковский A.B. Шолуха В.А, Математические методы системного анализа в биомеханике: Учебное пособие.— СПб, СПбГТУ, 1995.— 48 с.

25. Аруин A.C. Биомеханические основы создания предметной среды человека //Теория и практика физической культуры, 1993.— № 1.-С .20-23.

26. Аруин A.C., Прилуцкий Б.И., Райцин J1. М., Савельев И.А. Биомеханические свойства мышц и эффективность движения // Физиология человека. 1979 - Т .5— № 4. - С .589 - 599 с.

27. Арутюнян С.М. Определение оптимальной тренировочной нагрузки тяжелоатлета на основе характеристики динамических параметров темповых упражнений: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М1965. —15 с.

28. Аулик И. В. определение физической работоспособности в клинике и спорте.— М.: Медицина, 1979. -190 с.

29. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М . : Физкультура и спорт, 1978. - 223 с.

30. Бабанин В.Ф. Экспериментальное обоснование средств и методов силовой и скоростно-сиповой подготовки высококвалифицированных метателей: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М .,1972. 18 с.

31. Бабанин В., Возняк С. Тренажеры //Легкая атлетика.-1974. № 8. -С.24- 25.

32. Бабанин В.Ф., Кузнецов В.В., Козлов В.В. О рациональном распределении усилий в спортивных метаниях. //Теория и практика физической культуры.-1971.— № 1 2. С .20 - 23.

33. Бакаринов Ю. Тренажеры // Легкая атлетика. 1967. - №11. - С .24 -27.

34. Бальсевич В.К. Координационно-двигательное совершенствование в физическом воспитании и спорте: история, теория, экспериментальные исследования. //Теория и практика физической культуры. 1995. - №11. -С.13-15.

35. Бальсевич B.K. Физическая культура для всех и для каждого. -М, 1988.-208 с.

36. Батуев A.C. , Таиров О.П. Мозг и организация движений. Концептуальные модели. J1.: Наука, 1978. 140 с.

37. Берг А.И. Кибернетика наука об оптимальном управлении. М. - Л. -1964.-348 с.

38. Берг А.И., Тихонов И.И. Проблемы программированного обучения //Сб.: Программированное обучение,—Л . ,1968. С .17 - 28.

39. Бернтптейн H.A. О построении движений. М .: Медгиз, 1947.— 254 с.

40. Бернштейн H.A. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М .: Медицина, 1966. - 350с.

41. Бернштейн H.A. Новые линии развития и их соотношение с кибернетикой // Вопросы философии. 1962.— № 8. - С . 11-14.

42. Бернштейн H.A. Учение о кольцевом управлении движениями человека,—М., 1947.-298с.

43. Биомеханический анализ метания копья на Олимпийских играх 1984г. Зарубежные научные исследования. Биомеханическое и аппаратное обеспечение в спорте. Экспресс-информация. Вып.З, ЦООНТИ-ФиС, М.,1986, С.3-5.

44. Биомеханический анализ опорных прыжков на Олимпийских играх 1984г. Зарубежные научные исследования. Биомеханическое и аппаратное обеспечение в спорте. Экспресс-информация. Вып.11, ЦООНТИ-ФиС, М.,1986, С.3-5.

45. Биомеханический анализ при подъеме штанги (проект медицинской комиссии МОК). Зарубежные научные исследования. Биомеханическое и аппаратное обеспечение в спорте. Экспресс-информация. Вып.З, ЦО-ОНТИ-ФиС, М.,1986, С.З 5 .

46. Блум Ф., Лейзерсон А. Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М .: Мир, 1988.-248 с.

47. Боген М.М. Современные теоретико-методические основы обучения двигательным действиям: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М .,1989. -52с.

48. Боген М.М. Педагогический анализ техники ориентировочной части двигательного действия // Теория и практика физической культуры, 1995.-№ 7.-С. 20-22.

49. Большая Советская Энциклопедия. Гл. ред. Б.А. Введенский. Гос. Науч. изд. «БСЭ» М., 1957.

50. Бравая Д.Ю. Физиологический анализ разных методов и режимов тренировки мышечной силы: Автореф. дис. . канд . биолог. наук.-М., 1986.—21с.

51. Бутенко Б.И. О соотношении оптимальных и максимальных усилий при овладении спортивными движениями (на материале метания диска): Автореф. дис. канд. пед. наук. JI .,1962. - 20 с.

52. В айн A.A. Биомеханические проблемы управления спортивными движениями человека.— Тбилиси, 1978. С .38 - 41.

53. Вайн А А. Диагностика опорно-двигательного аппарата спортсмена. Современные проблемы биомеханики. Рига: Зикатне,1986, вып.З, С85 -96.

54. Вайцеховский С.М. Физическая подготовка пловца. М .: ФиС, 1976,— 122с.

55. Введение в теорию физической культуры . Учебное пособие / Под ред. Л.П. Матвеева. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 128 с.

56. Введение в философию: Учебник для вузов в 2-х ч./ Фролов И.П. и др. -М.: Политиздат, 1990.-639 с.

57. Верхошанский Ю.В. Методика оценки скоростно-силовых способностей // Теория и практика физической культуры. 1979.— № 2 . - С .7.

58. Верхошанский Ю.В. и др. Моделирование скоростно-силовых качеств метатель ниц диска // Теория и практика физической культуры. -1979.—№ 5.-С 14.

59. Верхошанский Ю.В. Ударный метод развития «взрывной» силы // Теория и практика физической культуры. 1968. - № 8. - С . 59 - 63.

60. Верхошанский Ю.В. Исследование закономерностей процесса становления спортивного мастерства в связи с проблемой оптимального управления многолетней тренировкой: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1973.-29 с.

61. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте.—М., 1970.-263 с.

62. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте.— М: Физкультура и спорт. 1977. - 215 с.

63. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1968. - С . 183 - 191.

64. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М. . Физкультура и спорт, 1985. - 176 с.

65. Верхошанский Ю.В., Тихонов В.В., Постников В.В. Основы программирования тренировочного процесса высококвалифицированных хоккеистов в годичном цикле // Теория и практика физической культуры. -1995.-№8.—С.3-6.

66. Виннер Н. Кибернетика или управление и связь в животном и машине.-2-е изд. М .: Наука, 1983. - С . 290 - 294 .

67. Виноградов П.А., Загузов Н.И. Моченов В.П. Новые требования к подготовке научных кадров в области физической культуры и спорта // Теория и практика физической культуры. 1995. - № 8. - С .59 - 60 .

68. Вит А. Х-ый Международный конгресс по биомеханике (15-20.06.1985, Умео, Швеция). Зарубежные научные исследования. Биомеханические иаппаратное обеспечение в спорте . Экспресс-информация. Вып.З, ЦО-ОНТИ — ФиС —М . , 1986. С .3 - 5 .

69. Возняк С.В. Исследование скоростно-силовых качеств, проявляемых в легкоатлетических движениях метаний у школьников разного возраста и пути их развития: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1966. - 18 с.

70. Волков Л.В. Система управления развитием физических способностей детей школьного возраста в процессе занятий физической культурой и спортом: Автореф. дис. .докт. пед. наук. Киев, 1988. - 38 с.

71. Волков Н.И., Черемисинов В.Н., Разумовский Е.А. Кислородный обмен при мышечной деятельности. В кн. Кислородный обмен и его регулирование. Киев, 1966.С. 261 - 278 .

72. Воробьев А.Н. Тяжелоатлетический спорт: Очерки по физиологии и спортивной тренировки. -М ., 1971.-223 с.

73. Воробьев А.Н., Хлыстов М.С., Фролов В.И. Влияние больших тренировочных нагрузок на координационную структуру двигательных навыков тяжелоатлетов// Теория и практика физической культуры. 1975 . -№11.-С.24-25.

74. Воронкин В.И., Денисов И.П., Позюбанов Э.П. Состав и структура стимулированного взрывного изометрического усилия //Теория и практика физической культуры. 1984. - № 5. - С .5 - 7 .

75. Выдрин В.М. Введение в специальность М.: Физкультура и спорт. 1974.-159 с.

76. Выдрин В.М. Физическая культура как одна из областей деятельности , формирующая личность // Основы теории и методики ФК. Учебник для техникумов ФК. Под редакцией А. А. Гужаловского. М 1986. - С. 106—115.

77. Габай Т.В. Педагогическая психология: Учебное пособие: МГУ, 1995.- 160 с.

78. Гальперин А.И. Управление процессом учения // Новые исследования в педагогических науках. М. : Просвещение, 1965.Вып. 1.- С. 15 - 20.

79. Гейхман К.Л., Могендович М.Р. Гравитационный фактор и физическое развитие// Материалы третьей научной конференции по физическому воспитанию детей и подростков-М.'.Просвещение, 1966.-С.262-265 .

80. Гельфанд И.М., Гурфинкель В.С., Цетлин М.Л. О тактиках управления сложными системами в связи с физиологией. В кн. Биологические аспекты кибернетики. М.: АН СССР, 1962. - С. 66 - 73 .

81. Гилев Г.А. Скоростно-силовой тренажер для повышения специальной подготовленности пловца // Теория и практика физической культуры. 1979. - № 11. - С .50 - 51 .

82. Гилев Г.А. Тренажер для специальной подготовки пловцов // Теория и практика физической культуры. 1976 . - № 7. - С .67 - 69 .

83. Гилев Г.А. Экспериментальное исследование возможностей повышения эффективности специальной физической подготовки на основе использования тренажерных устройств: Автореф. дис. канд. пед. наук -М., 1973. 19с.

84. Гилев Г.А., Большаков А.Г. Тренажеры для специальной физической подготовки кролистов//Плавание. 1978 . - вып . 1. - С . 18 - 24 .

85. Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. — М.: Просвещение, 1976. 495с.

86. Годик М. А. Спортивная метрология: Учебник для институтов физ. культ. — М.: ФиС, 1988. 192 с.

87. Годик М.А., Зациорский В.М. Методика и первые результаты исследования «взрывной» силы спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1965 . - № 7. - С . 19 - 20.

88. Годик М.А., Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок.— М.: Физкультура и спорт. 1980. 136 с.

89. Гольцов А.П. Техническая подготовка волейболисток на основе использования системы новых тренажерных устройств: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Омск ,1984. - 19 с.

90. Горелов A.A. Основы теории и практики физической подготовки летного состава военной авиации: Дис. . докт. пед. наук. Спб., 1 .,1952. -547с.

91. Гостев Э.Н., Сучилин Н.Г. Обучающие машины адаптивного типа в технической подготовке // Гимнастика, 1981, Вып. 1, С.47-54.

92. Гранит Р. Основы регуляции движений.— М. :Мир, 1973. 367 с.

93. Границкая A.C. Пути перехода к адаптивной системе обучения.— М., 1978.-357 с.

94. Грибанов Г.А. Программированное обучение маховым гимнастическим упражнениям на брусьях на основе применения нетрадиционных технических средств: Автореф . дис. . канд. пед. наук.— М.,1986. -20с.

95. Григалка О.Я. Толкание ядра.-2-е изд.— М.: Физкультура и спорт, 1970.-С.14.

96. Гросс Х.Х. Методология педагогической кенезиологии,- Таллин, 1 987. -189 с.

97. Гублер Е.В., Генкин JI.A. Применение непараметрических критериев в медико-биологических исследованиях.— JI., 1973. 141 с.

98. Гуфинкель В. С.(ред.) Физиология движений: Руководство по физиологии . JL: Наука, 1976. 376 с.

99. Гуфинкель B.C., Коц М.Я. Регуляция позы человека.— М.,1965. 345 с.

100. Гуфинкель B.C., Левик Ю.С. Центральные программы и многообразие движений // Управление движениями. М.: Наука, 1990,- С. 32 41.

101. Гуфинкель B.C., Фомин C.B. Биомеханические основы построения движений. В кн. Некоторые вопросы механики роботов и биомеханики.— М.: МГУ, 1978.-С 3-8.

102. Денискин Д.Н., Кузнецов В.В. Развитие скоростно-силовых качеств у юных метателей с помощью специальных тренажерных устройств // Теория и практика физической культуры. 1972. - № 4. - С .8 - 13.

103. Джафаров М.А. Использование гимнастической каретки при разучивании силовых упражнений на кольцах // Теория и практика физической культуры. 1979. - № 7. - С .75 - 76 .

104. Джорджадзе А.И. Исследование динамических параметров упражнений на перекладине и методов управления ими: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М 1967. - 18 с.

105. Добровольский И.М. Использование стато динамических упражнений для развития скоростно - силовых качеств // Теория и практика физической культуры. - 1972. - № 7. - С . 16.

106. Добровольский И., Мирошниченко В., Чичерин А., Шуплецов С. Тренажеры сегодня //Легкая атлетика. 1975. - № 12. - С . 18.

107. Добровольский И., Чичерин А., Шуплецов С. Тренажеры для развития скоростно-силовых качеств //Легкая атлетика. 1977. - №8. - С.20.

108. Добровольский И.М. Развитие силовых и скоростно-силовых качеств с помощью метода статико-динамических усилий: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Л .,1972. - 20 с.

109. Добровольский И.М. Развитие скоростно-силовых качеств с помощью упражнений, выполняемых в смешенных режимах работы мышц// Теория и практика физической культуры. 1972. - № 7. - С.8.

110. Добровольский С.С. Методика использования технических средств и тренажеров для раскрытия и совершенствования двигательных возможностей спортсменов в спринтерском беге: Автореф.дис. . канд пед. наук. М., 1979. - 23 с.

111. Добровольский С. С. Оптимизация интенсивной технологии совершенствования двигательных действий бегунов-спринтеров с использованием технических средств. //Теория и практика физической культуры. -1992. 3. -С.23 -28.

112. Донской Д.Д Управление перестройкой системы движений //Теория и практика физической культуры, 1972. № 9. - С . 13 - 15.

113. Донской Д.Д Психомоторное единство управления физическими упражнениями как двигательными действиями от механики «живого к «психобиомеханике» действий // Теория и практика физической культуры, 1995.-№5-6.-С. 19-21.

114. Донской Д.Д. Биомеханика с основами спортивной техники.— М . -1971.-287 с.

115. Донской Д.Д. Биомеханика физических упражнений.— М.,I960- 216 с.

116. Донской Д.Д., Зациорский В.М. Биомеханика: Учебник для ин-тов фи-зич. культуры.— М.: Физкультура и спорт, 1979. 257 с.

117. Донской Д. Д. Биомеханика.— М.: Просвещение, 1975. 239 с.

118. Донченко П.И. Экспериментальное обоснование методики совершенствования двигательных действий спортсменов на основе применения тренажерных устройств: (На примере баскетбола): Автореф. дис. . канд. пед. наук. М ., 1973. - 20 с.

119. Доронин A.M. Физические упражнения как результат интеграции активности двигательного аппарата в качестве анализатора, двигателя и рекуператора энергии: Автореф. дис. . докт. .пед. наук. Майкоп.— 1999.-50 с.

120. Дьячков В.М. Теоретические предпосылки исследований системы подготовки юных спортсменов // Теория и практика физической культуры, 1980.-№4. С .21 - 22.

121. Дьячков В.М. Экспериментальное обоснование и разработка системы тренировки в скоростно-силовых видах спорта: (по материалам исследования легкоатлетов-прыгунов):Автореф. дис. . докт. пед. наук.— М., 1963.— 50 с.

122. Евсеев С.П. Императивные тренажеры: (Основы теории и методики применения): Учебное пособие для ин-тов физич. Культ.— СПб, 1991. -127 с.

123. Евсеев С.П. Тренажеры в гимнастике: Учебное пособие для высш. и сред. спец. физич. культуры. -М .,1982 253 е.

124. Евсеев С.П. Теория и методика формирования двигательных действий с заданным результатом: Автореф. дис. . док. пед. наук, (в виде научного доклада).-М., 1996. С. - 79.

125. Евсеев С.П. Формирование двигательных действий в гимнастике с помощью тренажера // Теория и практика физической культуры, 1987 -№ 4.— С.34-36.

126. Евсеев С П., Бармин Т В., Рыкунов Ю.Н. Методика освоения силовых и статических двигательных действий с помощью тренажеров. //Теория и практика физической культуры, 1994.— №5-6.— С. 19-21.

127. Жеков И. П. Биомеханика тяжелоатлетических упражнений.— М., 1976.— 190 с.

128. Жуков В.И Управление биомеханическими параметрами компонентами классического толчка с использованием машины управляющего воздействия: Автореф. дис. . канд.пед.наук.-М., 1992. -22 с.

129. Жуков В.И. Оптимизация выполнения силовых и скоростно-силовых упражнений. Майкоп, изд-во Адыгейского государственного университета, 1999.- 108 с.

130. Жуков Е.К., Котельникова Е.Г., Семенов Д.А. Биомеханика физических упражнений.— М., 1963.— 238 с.

131. Журавлев В.И. (ред.) Методы педагогических исследований.— М.: Педагогика , 1979.— 176 с.

132. Журавлев В.И. Взаимосвязь педагогической науки и практики.— М.: Педагогика, 1984 .- 236 с.

133. Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке.— М.: Педагогика, 1990.-164 с.

134. Заикин В.А. Оптимальные режимы циклических локомоций спортсмена в различных условиях: Автореф. дис. . канд. пед. наук.— М., 1983. 18с.

135. Заикин В.А. Оптимальные режимы циклических локомоций спортсмена в различных условиях. Автореф. дис .канд. пед .наук.— М., 1983.— 18 с.

136. Зайцева В.В. Тренировка силы и силовые тренажеры//Теория и практика физической культуры.—1993.—№1.-С.26 33.

137. Закон Российской Федерации: «Об образовании» //Сб. законодательных актов РФ: 18июня 10 июля 1992г.— Выпуск. XV.- М., 1992. - С 75 -121.

138. Занков Л. В. Избранные педагогические труды — М.: Педагогика, 1990.—424 с.

139. Зациорский В.М. Физические качества спортсменов.— М.: Физкультура и спорт, 1966,— 198 с.

140. Зациорский В.М. Спортивная метрология.— М.: Физкультура и спорт, 1982.- 240 с.

141. Зациорский В.М. Кибернетика, математика, спорт.— М.: Физкультура и спорт, 1969,— 198 с.

142. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена: (Основы теории и методики физического воспитания)-Изд.2-е.— М.: Физкультура и спорт, 1970. 200 с.

143. Зациорский В.М., Аруин А. С., Селуянов В. Н. Биомеханика двигательного аппарата.— М., 1981. 143 с.

144. Зациорский В.М., Каймин М. А. Биомеханика ходьбы.— М.: ГЦОЛИФК, 1978.-65 с.

145. Зациорский В.M., Ланка Я.Е., Шалманов A.A. Проблемы толкания ядра //Теория и практика физической культуры, 1978.— №12.-С. 16.

146. Зациорский В.М., Райцин JIM. Перенос кумулятивного тренировочного эффекта в силовых упражнениях // Теория и практика физической культуры, 1974.-№6.— С. 8 13.

147. Зациорский В.М., Смирнов Ю.И., Михеев А.И. Влияние изометрической тренировки при разных углах в суставе на силу и скорость движения//Теория и практика физической культуры, 1967.—№ 11.-С. 24-27.

148. Зациорский В.М., Якунин М.А. Сопротивление среды при спортивных локомоциях (обзор) //Теория и практика физической культуры, 1981 -№ 1.-С.43 51.

149. Зимкин Н. В. О взаимосвязи двигательных и вегетативных функций при мышечной работе //Координация двигательных и вегетативных функций при мышечной деятельности человека. M . - Л.: Нау-ка,1965. - С . 5 - 17.

150. Иванов В.В. Вопросы совершенствования тренировочного процесса в спорте на основе применения специализированных технических средств обучения и контроля: Автореф. дис. . канд. пед. наук.— М., 1976.— 18 с.

151. Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов М.: Физ культура и спорт, 1987.— 256 с.

152. Иванов В.В. Современные тенденции и приоритетные направления развития технологий и технических средств подготовки спортсменов высокой квалификации // Теория и практика физической культуры, 1993,— № 9 10,— С.34 - 35.

153. Иванова Л.С. Вариативность в подготовке метателей.— М.: Физкультура и спорт, 1987.— 109 с.

154. Ивойлов A.B., Бойченко С.Д., Смоляков Ю.Г. Основы тренировки и инструментальные методы исследования в ВУЗе.— Минск, 1975.— 158 с.

155. Ильенков Э.В. Двигательная логика.— М.: Политиздат, 1974.—286 с.

156. Ильин Е.П. Психология физического воспитания.— Л.,1983.— 223 с.

157. Иоффе M.JI. Кортикоспинальные механизмы инструментальных двигательных реакций. М., 1975.— 203 с.

158. Иоффе M.JL, Хесин Л. А., Хохлов A.B. Моделирование движений человека//Теория и практика физической культуры, 1995.— №7.— С.48.

159. Ипполитов Ю.А. Методы обучения гимнастическим упражнениям на основе их моделирования: Автореф. дис. . докт. пед. наук.— М., 1988.— 44 с.

160. Ипполитов Ю.А., Чебураев B.C. Оптимизация условий выполнения спортивных упражнений // Теория и практика физической культуры, 1994.—№1-2.-С .44 — 46.

161. Казарян Ф.Г. Особенности возрастной динамики мышечной силы и проблема рациональной силовой подготовки в школьном возрасте: Автореф . дис. канд. пед. наук.— Ереван, 1975.— 51 с.

162. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации.— Новосибирск, 1980.— 190 с.

163. Каунсилмен Д. Наука о плавании.— М.: Физкультура и спорт, 1971. — 429 с.

164. Кинематический анализ метания диска на Олимпийских играх 1984 г. Зарубежные научные исследования. Биомеханические и аппаратное обеспечение в спорте . Экспресс-информация. Вып.З, ЦООНТИ— ФиС., М., 1986,—С. 18-25.

165. Клочков И.Б., Поветкин Ю.С., Жуков В.А. Применение ЭВМ для анализа обобщенных фазовых портретов. Тез. докл.б-ой Всесоюзн. конф. «Биомеханика спорта», Чернигов, 1989.— С. 88 89.

166. Коблев Я.К, Сытник В.И., Письменский И.А. Многолетняя подготовка дзюдоистов. М., ФиС, 1990.—С. 385.

167. Козлов В.В. Экспериментальное исследование метания копья в связи с совершенствованием динамики финального усилия: Автореф. дис. . канд. пед. наук.— М., 1972.— 19 с.

168. Козлов И.М. Афферентный контроль произвольных движений человека—М.: Наука, 1976,—295 с.

169. Козлов И.М. Биомеханические факторы организаций движений человека: Автореф. дис. . докт. биол. наук Л., 1984.— 31 с.

170. Козлов И.М. Биомеханические факторы организаций спортивных движений: Монография.—СПб. ГАФКим. П.Ф. Лесгафта, 1988.—141 с.

171. Козлов И.М. Центральные и периферические механизмы формирования биомеханической структуры спортивных движений: Автореф. дис. .докт. пед наук.— Майкоп,—1999. 42 с.

172. Козлов И.М., Орлова H.A. Особенности сенсорной коррекции движений человека // Научные исследования и разработки в спорте/ Сб. науч. тр. ГАФК им. П.Ф. Лесгафта. СПб, 1996. Вып.2.— С.55 - 58.

173. Компьютерная технология обучения. Словарь -справочник.— Киев, 1992.- С. 69.

174. Коренберг В. Б. Основы качественного биомеханического анализа.— М.: Физкультура и спорт, 1979.— 208 с.

175. Коренберг В. Б. Учебный словарь-справочник по спортивной метрологии: Учебное пособие; Малаховка МГАФК, 1996.— 144 с.

176. Корнеев А.Г. Направления изучения двигательной координации основных видов движений // Теория и практика физической культуры, 1995.— № 9.— С.5 7 .

177. Косилов С. А. Функции двигательного аппарата и его рабочее применение // Руководство по физиологии труда.— М.: Медицина, 1983.— С.75 -113.

178. Косилов С.А. Очерки по физиологии труда. — М.: Медицина, 1965.— 379 с.

179. Коц Я.М. Организация произвольного движения.— М., 1975.— 248 с.

180. Коц Я.М .(ред.) Спортивная физиология. — М.: Физкультура и спорт, 1986.- 240 с.

181. Кравцов И.Н. Исследование путей рационализации специальной бро-сковой подготовки высококвалифицированных метателей: Автореф. дис. . канд. пед. наук.— М., 1974.— 19 с.

182. Крам Д. Программированное обучение и обучающие машины.— М., 1965.—376 с.

183. Красильников В. А. Управление техническим мастерством юных пловцов на основе применения тренажерных устройств: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Омск, 1985.— 21 с.

184. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии спортивных упражнений.— М., 1951. —532 с.

185. Кряжев В.Д., Иванов А.Н. Исследование кинематических и функциональных показателей у спортсменов разной квалификации // Теория и практика физической культуры, 1994.— №8.— С.20-22.

186. Кузин В.В., Никитюк Б.А. Интегративная педагогическая антропология,—М., 1996,—128 с.

187. Кузнецов В.В. Исследование вопросов обучения метанию копья: Автореф. дис. . канд. пед. наук.— М., 1961. -20 с.

188. Кузнецов В.В. Научно-методические основы проблемы совершенствования силовых качеств спортсменов высших разрядов: Автореф дис. . канд.пед.наук.— М., 1972.— 68 с.

189. Кузнецов В.В. Силовая подготовка спортсменов высших разрядов.— М.: Физкультура и спорт, 1970.— 280 с.

190. Кузнецов В.В. Особенности управляемых движений биомеханических звеньев. Тез. Докл.Ш Всес. Конф. По проблемам биомеханики. Т.З. Рига: Зинатне, 1979. - С. 101 - 1 04.

191. Кузнецов В.В. Специальная силовая подготовка спортсменов.— М.: Физкультура и спорт, 1975.— 184 с.

192. Кузнецов В.В. Специальные скоростно-силовые качества и методы их развития // Теория и практика физической культуры, 1968. № 4,— С.59-62.

193. Кузнецов В.В., Айунц Л.Р. Оптимальные сочетания режимов работы мышц при развитии скоростно-силовых качеств в гимнастике // Теория и практика физической культуры, 1974.— №1. С .64 - 66.

194. Курысь В.Н. Разработка системы технической подготовки спортсменов к рекордным достижениям на основе биомеханики спортивных движений (на примере акробатических упражнений): Автореф. дис. . докт. биол. наук.- Рига, 1991. 118 с .

195. Курысь В.Н. Спортивная акробатика. Теория и методика обучения прыжкам на дорожке. В 2 томах.— Ставрополь, 1994,—396 с.

196. Кусакин А. Новый метод развития силы // Легкая атлетика, 1971.— № 5,— С.32-33.

197. Лавриненко И.И., Кравцев И.Н. Исследование динамического срыва при беге на короткие дистанции // Теория и практика физической культуры, 1990.— №11. С .42-43.

198. Лавриненко И.И., Кравцев И.Н. Исследование режима нарастающего сопротивления при беге на короткие дистанции // Теория и практика физической культуры, 1994- № 8.— С.20— 22.

199. Ладенко И.С., Поляков В.Г. Интеллектуальные системы и информатика.— М.: Знание, 1991.— 48 с.

200. Ладенко С.С. Интеллектуальные системы в целевом направлении.—Новосибирск: Наука, 1987.— 325 с.

201. Лакин Г. Ф. Биометрия.— Изд.З-е, М.: Высшая школа, 1980.— 290 с.

202. Лапутин А. Н. Обучение спортивным движениям.— Киев, 1986. -216 с.

203. Лапутин А. Н., Уткин В. Л. Технические средства обучения: Учебное пособие для ин-тов физ. культуры. М.: ФиС, 1990. - 78 с.

204. Лейкин М.Г. Научное обоснование и создание спортивно-оздоровительных тренажеров: Автореф. дис. .докт. пед. наук.— М., 1993.-119 с.

205. Лесгафт П.Ф. Избранные труды.— М.: ФиС, 1987. 358 с.

206. Логинов A.A. Общие принципы управления (регулирования) в структуре двигательной активности (теоретический анализ). В сб.: Вопросы теории и практики Физической культуры и спорта. Минск, «Вышэйшая школа». 1987. С. 189-227.

207. Ломов В.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Педагогика, 1984 .-213 с.

208. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы.— М.: Педагогика, 1970,- 495 с.

209. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека.— МГУ, 1963. 250 с.

210. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. Учебник для фак. Психологии гос. ун-тов. М.: из-во МГУ, 1973,—374 с.

211. Лурия А.Р. Язык и сознание.— М.: из-во МГУ, 1979, 319 с.

212. Ляпунов A.A., Яблонский С В. О теоретических проблемах кибернетики //Кибернетика, мышление, жизнь.— М.1964.— 268 с.

213. Магнус Р. Установка тела М.—Л.: из-во АН СССР,1962 624 с.

214. Майнбарт Э. Основные вопросы педагогики спорта: Вводный курс./ Пер. с нем. Под ред. М.Я. Виленского и О.С. Метлушко. -М.: Аспект Пресс,1995.- 318 с.

215. Майструк A.A. Методические приемы использования искусственно созданных условий выполнения упражнений в системе средств подготовки квазшфицированных прыгунов в длину: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.,1982. 20 с.

216. Малиновский C.B. Программированное обучение и спорт.— М.,1976.-112с.

217. Малиночка Э.Г. Категория обратной связи в педагогике: Автореф. дис.докт. пед. наук Майкоп: Изд-во АГУ, 1998. - 84 с.

218. Масальгин H.A. Математико-статистические методы в спорте.-М.,1974.-151 с.

219. Матвеев Л.П. Общие основы спортивной тренировки/Ючерки по теории физического воспитания.— М. : Физкультура и спорт, 1959.-С. 135- 137.

220. Матвеев E.H. Экспериментальное обоснование применения специальных упражнений для развития скоростно-силовых качеств у метателей копья: Автореф. дис. канд. пед. наук. М.,1967. 20 с.

221. Матвеев Л.П. Заметки по поводу некоторых новаций во взглядах на теорию спортивной тренировки // Теория и практика физической культуры, 1995. № 12,—С.49—52.

222. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки.—М.: Физкультура и спорт, 1977,— 271 с.

223. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для институтов физ. культ.— М : Физкультура и спорт, 1991.— 543 с.

224. Математическая теория бега, основанная на первом законе термодинамики, применительно к результатам спортсменов экстракласса. Оперативный бюллетень научно-методической информации (биомеханика спорта), ВНИИФК, апрель 1986, С.1 12.

225. Мацко А.И. Применение переменных режимов сопротивления для совершенствования двигательных действий толкателей ядра: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Майкоп, 1994.— 20 с.

226. Меерсон Ф.З., Пшенникова М.Г. Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам М.: Медицина, 1988.— 327 с.

227. Менхин Ю.В. Развитие силовых качеств гимнастов в связи с их технической подготовкой: Автореф. дис. . канд. пед. наук.—М.,1967.—20 с.

228. Менхин Ю.В. Нагрузочность упражнений и способы ее определения в некоторых видах спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры, 1993.— № 9 10. - С .38— 40.

229. Метод проведения анализа педалирования на велосипеде. Зарубежные научные исследования. Биомеханические и аппаратное обеспечение в спорте. Экспресс-информация. Вып.1, ЦООНТИ.— ФиС, М.,1986, С.З -31.

230. Минененков В.Б. Техника и методика тензометрических исследований в биологии и медицине.— М., 1976. 136 с.

231. Михайлов В.В. Исследование двигательной и дыхательной функции при стационарных и нестационарных режимах в циклических движениях: Автореф. дис. . док. пед наук.— М.,1971.— 40 с.

232. Михайлюк М.П., Колонков A.B. Изокинетические упражнения в силовой подготовке тяжелоатлетов // Тяжелая атлетика: Ежегодник, 1974.— С.26-28.

233. Москоленко М.В. Философия и методика научного познания.— Л.: Лениздат, 1972 — 195 с.

234. Неверкович С.Д. К объективной оценке тренировочной нагрузки (использование автокардиолидера в среднегорье) // Теория и практика физической культуры, 1974—№10.— С.12-15.

235. Неверкович С.Д. Психолого-педагогические основы игровых методов подготовки кадров: Автореф. дис. . докт. пед. наук.— М., 1988.— 47 с.

236. Новоселицев В.Н Организм в мире техники.— М: Наука, 1989. 257 с.

237. О работе отдела физиологии и биомеханики научного института спорта в Риме. Биомеханические и аппаратное обеспечение в спорте. Экспресс-информация. Вып.8, ЦООНТИ— ФиС, М.,1986, С.1 48.

238. О тяге и давлении. Зарубежный спорт, Гребля академическая, гребля на байдарках и каноэ. Экспресс-информация. Вып.1, ЦООНТИ— ФиС., М., 1986, С.14 31.

239. Образцов И.Ф., Ханин М.А. Оптимальные биологические системы.— М.: Медицина, 1989.-212 с.

240. Одегова В.В. Учебный процесс и ЭВМ. Дидактические проблемы управления. Львов, 1988.— 238 с.

241. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки.— М., 1970.-478 с.

242. Олимпийский тренировочный центр в Колорадо-Спрингс. Оперативный бюллетень научно-методической информации (биомеханика спорта), ВНИИФК, апрель 1985, С.З 13.

243. Оптимальная траектория полета копья. Оперативный бюллетень научно-методической информации (биомеханика спорта), ВНИИФК, февраль 1985, С.1-48.

244. Орбели Л.А. Теория адаптационно-трофического влияния нервной системы // Избранные труды, Т.2.— М.: Л., 1962. 227 с.

245. Основы математической статистики / Под общ. ред. B.C. Иванова.— М.: Физкультура и спорт, 1990.— 173 с.

246. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под общ. Ред. М.Я. Набатниковой. — М.: Физкультура и спорт, 1982.— 280 с.

247. Павлов И.П. Полное собрание сочинений: В 6 т.2-е, доп.— М.— Л.:АН СССР, 1951, Т.4.—451 с.

248. Панасенков В.И. Методы скоростно-силовой подготовки юных гимнастов на основе применения тренажерных устройств: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М ., 1983.— 20 с.

249. Парфенов В.А., Платонов В.Н. Тренировка квалифицированных пловцов.— М.: Физкультура и спорт, 1979.— 166 с.

250. Паск Г. Адаптивные системы обучения.— M. 1969.—487 с.

251. Петрушанский В.В. Автоматические системы интенсивного обучения.—М., 1982. 264 с.

252. Петрушенко JI.A. Принципы обратной связи.— М.,1967. 342 с.

253. Петрушенко Л.А. Самодвижение материи в свете кибернетики. Философские взаимосвязи организации и дезорганизации в природе.— М.: Наука, 1971.—291 с.

254. Петухов C.B. Геометрия живой природы и алгоритмы самоорганизация.—М.: 1988.-287 с.

255. Пиаже Ж. Избранные психологические труды.— М., 1969.-С. 57.

256. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов.— М., 1986.—285 с.

257. Платонов В.Н. Теория спорта.-Киев : Висща школа, 1987.— 386 с.

258. Платонов В.Н. Адаптация в спорте. Киев : Здоровя, 1988.— 215 с.

259. Платонов В.Н., Войцеховский С.М. Тренировка пловцов высокого класса М.: Физкультура и спорт, 1985.— 256 с.

260. Позюбанов Э.П. Развитие специальных скоростно-силовых качеств квалифицированных метателей методом ударных упражнений: Автореф. дис. . канд. пед .наук.— М., 1983.— 20 с.

261. Пономарев Н. А. Философские основы физической культуры.— Л., 1962,— 72 с.

262. Попов Г.И Биомеханические основы создания предметной среды для спортивных движений: Автореф. дис. . докт. пед. наук.— М., 1992.— 48с.

263. Попов Г.И., Ермолаев Б.В., Аракелян A.J1. Координационные перестройки в технике метания копья: модельные и экспериментальные оценки // Теория и практика физической культуры, 1993.— №1.— С.7 -13.

264. Портных Ю.И. Дидактические основы использования игр в физическом воспитании, образовании и спорте: Автореф. .дисс докт. пед. наук.— СПб, 1994. 62 с.

265. Прибрам К. Языки мозга.— М. .:Прогресс ,1975.— 363 с.

266. Прилуцкий Б.И., Васильев В.А., Райцин Л.М., Актов A.B. Оценка сил мышечной тяги при естественном движении человека на основе минимизации различных функций. Биофизика, 1989, т.34, 6, С. 1041 1045.

267. Применение математического и машинного моделирования для улучшения техники гребли. Зарубежные научные исследования. Биомеханическое и аппаратное обеспечение в спорте. Экспресс-информация. Вып 10. ЦООНТИ- ФиС, М„ 1986, С. 23 25.

268. Применение принципов биомеханики: оптимизация спортивной техники. Зарубежный спорт. Гребной и парусный спорт. Вып. 3, ЦООНТИ -ФиС, М., 1986, С.23 25.

269. Прохоренко В.В. Устройство для обучения бросковым движениям и развитие бросково-ударного двигательного потенциала // Теория и практика физической культуры, 1986. № 6.— С.50 -51.

270. Пуни А.Ц. Психология спорта. Автореф. дисс . докт. пед. наук.— Л., 1952.-45 с.

271. Райцин Л.М. Влияние положения тела на проявление и тренировку силовых качеств: Автореф. дис. . канд. пед. наук.—М., 1972.— 27 с.

272. Райцин Л.М. Эффективность изометрической и электростимуляционной тренировки мышечной силы при разных суставных углах // Теория и практика физической культуры, 1974.— №12.— С.33-43.

273. Райцин Л.М., Сарсания С.К. Влияние положения тела на эффективность тренировки силы// Теория и практика физической культуры, 1975.—№7.—С. 65-66.

274. Растригин Л.А. Адаптация сложных систем.— Рига: Зинатне, 1981. -375 с.

275. Растригин Л. А. Адаптивные компьютерные системы.— М.: Знание, 1987.— 60 с.

276. Растригин Л.А. Граве П.С. Кибернетика как она есть (Кибернетика и психика).-М.: Молодая гвардия, 1975.— 208 с .

277. Растригин Л.А. Системы экстремального управления.— М.: Наука, 1974.-286 с.

278. Растригин Л.А. Современные принципы управления сложными объектами М.: Советское радио, 1980.— 232 с.

279. Ратов И.П. Концепция «искусственная управляемая среда» и перспективы рационализации системы спортивной тренировки // Проблемы теории спорта.—Хабаровск, 1982.— С. 75.

280. Ратов И.П. Концепция перспектив развития физкультурно-спортивных тренажеров // Теория и практика физической культуры, 1990.— №8.— С.10-13.

281. Ратов И.П. Перспективы преобразования системы подготовки спортсменов на основе использования технических средств и тренажеров //Теория и практика физической культуры, 1976.— №10.— С.60 -66.

282. Ратов И.П. Проблемы возможностей функционального совершенствования движений // Педагогика. Психология: Второе направление (Все-мир.науч.конгр. «Спорт в современном обществе»).— Тбилиси, 1980 — М.: Физкультура и спорт, 1980.— С. 248 249.

283. Ратов И.П. Проблемы, гипотезы и перспективы ряда исследовательских направлений биомеханики спорта // Проблемы биомеханики спорта.— М.,1974. -С .5 39.

284. Ратов И.П. Двигательные возможности человека (нетрадиционные методы их развития и восстановления) // Теория и практика физической культуры, 1995. № 9,— С.48 - 52.

285. Ратов И.П. Исследование спортивных движений и возможностей управления изменениями их характеристик с использованием технических средств.: Автореф. дис. . д-ра пед .наук.— М.,1972.— 45 с.

286. Ратов И.П. О противоречиях спортивного совершенствования // Теория и практика физической культуры, 1970.— №4.— С.54 56.

287. Ратов И.П. Принципиальные вопросы биомеханического анализа спортивных двигательных действий. Сб. научн. тр. МОГИФК, Малаховка, 1987, С. 31-34.

288. Ратов И.П. Проблемы биомеханики, психологии и теории обучения движениям // Теория и практика физической культуры, 1980.— № 3. С.35-38.

289. Ратов И.П. Спортивные тренажеры.— М., 1976.— 96 с.

290. Ратов И.П. Экспериментальное обоснование условий применения упражнений с отягощением при обучении и тренировке легкоатлетов-метателей: Авторф. дис. . канд. пед. наук.— М., 1962.— 18 с.

291. Ратов И.П., Бальсевич В.К. Спортивные перспективы третьего тысячелетия (XXI век) // Теория и практика физической культуры, 1995.— №7.— С.2-5.

292. Ратов И.П., Кузнецов В.В. Биомеханика спорта // Природа, 1976.— №7.—С. 34 -43.

293. Ратов И.П., Кузнецов В.В., Кравцов H.H. Нетрадиционные педагогические подходы в процессе подготовки спортсменов // Теория и практика физической культуры, 1974.— №8.— С.57 61.

294. Ратов И.П., Попов Г.И. Управление изменениями параметров спортивных движений с использованием упругих рекуператоров энергии// Теория и практика физической культуры, 1987.— №5.— С.ЗЗ.

295. Рифтин А.Д., Гельцер Б.И., Григоренко Г.Ф. Распознавание функциональных состояний на основе кибернетического анализа сердечного ритма. Владивосток, 1986 . 83 с.

296. Розен Р. Принцип оптимальности в биологии. М.: Мир , 1969.—187 с.

297. Рокотова H.A. Нервные механизмы «произвольных движений»: Автореф.дисс докт. биол. наук.— J1., 1975.— 48 с.

298. Рокотова H.A., АнисимоваН.П., Роговенко Е.С., Шапков Ю.С. Программирование и обратная связь в регуляции ритмических движений, задаваемых внешними силами // В сб. : Проблемы физиологии движений.— Л.: Наука 1980. С . - 25 - 48.

299. Роман P.A. Тренировка тяжелоатлета в двоеборье.— М., 1974.— 152с.

300. Савин В.П., Лукшин С.Н. Экспериментальное обоснование нетрадиционных средств и методов воспитания специальных скоростно-силовыхкачеств юных хоккеистов // Теория и практика физической культуры, 1993.- №9 10.— С.44 - 48.

301. Самсонова A.B., Кичайкина Н.Б., Козлов И.М. Фазовые портреты мышц// Теория и практика физической культуры, 1993.— №1.— С. 1 3.

302. Сахновский В.П., Глушенко Е.М. Прибор для развития у пловцов максимальной силы и методика его применения // Плавание, 1978.— Вып. 1.— С.24 28.

303. Селуянов Б, Н., Шалманов Ан.А., Берханем Аиед, Аненков К.А., Григо-ренко A.B. Биомеханизмы как основа развития биомеханики движений человека(спорта) // Теория и практика физической культуры, 1995.— №7.— С.6-10.

304. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме.— М.,1960.—120 с.

305. Семенов Г.П. Методика исследования трех режимов работы мышц и их сочетаний // Теория и практика физической культуры, 1970.— №12.— С. 63-64.

306. Сеченов И.М Рефлексы головного мозга. М. Изд-во АНСССР, 1961-100с.

307. Симонов П.В. Мотивированный мозг.— М.: Наука, 1987. 239 с.

308. Система подготовки зарубежных спортсменов.— М.: ЦОНТИ — Физкультура и спорт, 1984. Вып.6 - С .3 - 10.

309. Скоростно-силовая подготовка юных спортсменов / Под ред. В.П. Филина. М .: Физкультура и спорт, 1968.— 247 с.

310. Словарь иностранных слов. -1989.—С. 17.

311. Смирнов Ю.И. Исследование взаимозависимости между силовыми и скоростными двигательными качествами спортсменов: Автореф. дне. . канд. пед .наук. — М., 1968.— 18 с.

312. Смирнов Ю.И. Теория и методика оценки и контроля спортивной подготовки: Автореф. дис. . докт. пед. наук.— М., 1991.— 37 с.

313. Совершенствование технического мастерства спортсменов / Под ред.

314. B.М. Дьячкова.— М.: Физкультура и спорт, 1972.— 231 с.

315. Соколов JI.H. О современной тренировке тяжелоатлета // Тяжелая атлетика: Ежегодник, 1974.— М.: Физкультура и спорт, 1974.-С .5-7.

316. Соколов JI.H. Приспособление для развития силы различных групп мышц//Теория и практика физической культуры, 1968.— №2.— С. 72-73.

317. Соколова JI.A. Изучение индивидуально-типологических особенностей саморегулирования и успешной спортивной деятельности (на примере стрельбы) // Теория и практика физической культуры, 1994.—№1-2.—1. C.39-41.

318. Солодков A.C. Адаптивные возможности человека // Физиология человека. Л., 1982.—№3.—С. 445-449.

319. Страшкевич С.Г. Диалектика биомеханики человека // Теория и практика физической культуры, 1992.— №3.— С.37 38.

320. Стрелец В.Г. , Горелов А. А. Теория и практика управления вестибулярным и реакциями в спорте и профессиональной деятельности. -СПб,1995.- 150 с.

321. Судаков К.В. Системные механизмы целенаправленных поведенческих актов.— М., 1977. 216 с.

322. Сучилин Н.Г. Основы перспективного прогностического программирования процесса совершенствования технического мастерства // Гимнастика,— 1980. - Вып.2.— С. 42 - 48.

323. Татьян В.В. Экспериментальное обоснование рациональных вариантов сочетаний средств скоростно-силовой подготовки юных начинающих спортсменов: Автореф. дис. . канд. пед. наук.— М.,1973.—17с.

324. Тихонов В.В. Определение экономичности режимов передвижения на лыжах.—В сб. Лыжный спорт, 1980. Вып. 1 .М., ФиС, С.27 28.

325. Тменов А.Б. Адаптивная система обучения: содержание, структура, пути совершенствования: Автореф. дис. . канд. пед. наук.— Майкоп, 1997,—24 с.

326. Толковый словарь спортивных терминов. Около 7400 терминов / Сост. Ф.П. Суслов, С.М. Вайцеховский. -М.: ФиС, 1993.-352 с.

327. Томилин К.Г. Педагогический инструктаж и его значение в в управлении движениями скоростно силового характера: Автореф. дис. . канд. пед. наук.— Малаховка, 1983. - 23 с.

328. Торбан И.Е. Организация самостоятельной работы студентов в условиях адаптивной системы обучения: Автореф. дис. . канд. пед. наук.— М., 1985.-27 с.

329. Тренажеры и специальные упражнения в легкой атлетике / Под ред

330. В.Г. Алабина и М.П. Кривоноса.— М.: Физкультура и спорт, 1982.— 272 с.

331. Туманян Г.С., Мартиросов Э.Г. Телосложение и спорт. М: ФиС, 1976336 с.

332. Тутевич В.Н. Теория спортивных метаний.— М.: Физкультура и спорт, 1969,-312 с.

333. Уткин В.Л. ГТО: техника движений.— М.: Физкультура и спорт, 1987. —С.40-43.

334. Уткин В.Л. Изменения в спорте: Введение в спортивную метрологию.— М.: ГЦОЛИФК, 1978. 199 с.

335. Уткин В.Л. Биомеханика физических упражнений.— М.: Просвещение, 1989.-201 с.

336. Уткин В.Л. Биомеханические аспекты спортивной тактики.—М.,1984-126 с.

337. Уткин В.Л. Измерения в спорте (введение в спортивную метрологию).— М.: ГЦОЛИФК, 1978,— 214 с.

338. Уткин В.Л. Оптимизация двигательной деятельности человека (методические основы).—М.: ГЦОЛИФК, 1981 — 198 с.

339. Уткин В.Л., Зайцева В.В., Малахов С.А. Изменения эффективности мышечной работы.—М.: ГЦОЛИФК, 1980. -128 с.

340. Уткин В.Л., Чепик В.Д.Дкачук А.ГТ.Монахов В.В.Комаров В.Н. Измерение энергетических показателей эффективности спортивной техники (на примере академической гребли). 1-й Всес. конф. по биомеханике спорта. 4.1.Киев, 1974, С. 65 66.

341. Учение о тренировке: Введение в общую методику тренировки / Под общ. ред. Д. Харре.— М.: Физкультура и спорт, 1971.— 326 с.

342. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте.— М., 1975.— 206 с.

343. Фарфель В. С. Технические средства в спорте как источник дополнительной информации о параметрах движения. В сб. «Программированное обучение и применение технических средств в спортивной тренировке». Минск.: Полымя, 1979.— 184 с.

344. Филин В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов.— М., 1974.— С.35 41 .

345. Философский энциклопедический словарь / Под ред. Л.Ф. Ильичева, П.Н. Федосеевой, С.М. Ковалева, В.Г. Панова.—М., 1983—С. 12.

346. Фомин B.C. Физиологические основы двигательной активности.— М., 1991.- 186 с.

347. Фомин B.C. Физиологические основы управления подготовкой высококвалифицированных спортсменов: Учебное пособие.— М.,1984.— 63 с.

348. Фролов В.М. Анализ координационной структуры соревновательных упражнений: Автореф. дис. . канд. пед. наук.— М., 1976.— 29 с.

349. Хан А.Н. Педагогические основы построения школьного урока физической культуры: Автореф. дис. . канд. пед. наук.— М., 1984.— 33 с.

350. Ханин М.А., Дорфман H.JI, Бухаров И.Б. и др. Экстремальные принципы в биологии и физиологии.— М: Наука, 1978.— 386 с.

351. Харитонова Л.Г. «Стратегия» этапов «долговременной» и «срочной» адаптации к мышечным нагрузкам спортсменов с различным уровнем тренированности//Теория и практика физической культуры, 1995.— № 9,— С. 46 48.

352. Харитонова Л.Г. Теоретическое и экспериментальное обоснование типов адаптации в спорте // Теория и практика физической культуры, 1993.—№9-10. -С .21-24.

353. Харрисон Дж., Уайнер Дж., Теннер Дж., Барникот Н., Рейнолдс В. Биология человека.— М.,1979. 356 с.

354. Хатуев Л.М. Методика применения специальных устройств в процессе технической подготовки тяжелоатлетов: Автореф. дис. канд. пед. наук,—М„ 1989.-22 с.

355. Хилл A.B. Механика мышечного сокращения: Старые и новые опыты /(Пер. с англ.).— М.: Мир, 1972. 183 с.

356. Хрипкова А.Г., Антропова М.В. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузке.— М. : Педагогика, 1982. 287 с.

357. Цыпкин Я.З. Адаптация и обучение в автоматических системах. 1968.389 с.

358. Цыпкин Я.З. Основы теории автоматических систем. Учебное пособие для вузов.— М.: Наука, 1977. 559 с.

359. Чепик В.Д., Уткин В. Л. Многоконтурное автоматическое регулирование тренировочных нагрузок в спорте // Теория и практика физической культуры, 1974.—№ 11,—С. 61 -67.

360. Черкесов Ю.Т. Управление становлением умений тяжелоатлета при использовании технических средств: Автореф. дис. . канд. пед. наук.— М„ 1979.— 21 с.

361. Черкесов Ю.Т. Машина управляющего воздействия // Теория и практика физической культуры, 1993.— №1.— С.34-37.

362. Черкесов Ю.Т. Машины управляющего воздействия и спорт.— Майкоп, 1993.-280 с.

363. Черкесов Ю.Т. Проблема и методические возможности детерминации режимов силового воздействия спортсменов с объектами управляемой предметной среды: Автореф. дис. докт. пед наук. — М., 1993.— 62 с.

364. Черкесов Ю.Т. Развитие скоростно-силовых качеств мышц под влиянием внешней среды с уступающим сопротивлением // Легкая атлетика.— 1976.-№ 9.-С. 15.

365. Черкесов Ю.Т., Жуков В.И., Михитаров A.A. Эффективность тренировок тяжелоатлетов с применением специально-вспомогательных упражнений, выполняемых в условиях переменных режимов сопротивления//Теория и практика физической культуры, 1989.— №12.— С.35.

366. Чермит К. Д. Мамгетов К.Ю., Мамгетова Л.К. Системно симметрий-ный метод оценки здоровья человека.— Майкоп, 1994—152 с.

367. Чермит К. Д. Преломление общеприродного принципа «симметрия-асимметрия» в физическом воспитании: Автореф. дис. . докт. пед. наук,-М., 1993 —46с.

368. Чернышенко Ю.К. Научно- педагогические основания инновационных направлений в системе физического воспитания детей дошкольного возраста: Автореф. дис.докт. пед наук. —Краснодар, КГАФК, 1998.— 46с.

369. Чурсинов В.Е. Метательный тренажерный комплекс. Учебное пособие для студентов и преподавателей Учебное пособие для студентов и преподавателей. Изд-во ЛГУ, Майкоп, 1998.— 20с.

370. Чурсинов В.Е. Совершенствование метательных движений спортсменов с использованием специального тренажерного комплекса: Авто-реф. дис. . канд. пед. наук.— Майкоп, 1993.— 21 с.

371. Чурсинов В.Е. Спортсмен не только как субъект познания, но и субъект собственного развития. // Проблемы теории и практики инте-гративной антропологии. Майкоп, 1996.— С.259—260.

372. Чурсинов В.Е. Тренажеры в спорте. Учебное пособие для студентов и преподавателей. Изд во АГУ, Майкоп, 1998.— 22 с.

373. Чурсинов В.Е., Коблев Я.К., Волков Е.С. Применение нетрадиционных средств в физическом воспитании студентов. // Проблемы теории и практики интегративной антропологии. Майкоп, 1996.— С. 261 -262.

374. Чхаидзе A.B. Координация произвольных движений человека в условиях космического полета.— М.: Наука, 1965.— 180 с.

375. Швырков В.Б. Специализация нервных клеток и системная организация поведения // Управление движениями.— М.: Наука, 1990.— С. 20 -32.

376. Шеншев Л.И. Компьютерное обучение: прогресс или регресс. // Педагогика. 1992.—№ 11 12.-С 13-19.

377. Шеррингтон Ч. Интегративная деятельность нервной системы.— Л.: Наука, 1969. -390 с.

378. Шкляров C.B. Комплексное применение технических средств в школьных занятиях по физическому воспитанию: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-M ., 1986.— 21 с.

379. Энциклопедия кибернетики.— Киев, 1975.— С. 67.

380. Эрешптейн М.Х. Адаптивная система обучения с моделью обучаемого: Автореф. дис. . канд. пед. наук.— Рига, 1986.— 21 с.

381. Эльгайтаров А.А Особенности двигательных характеристик толкателей ядра в связи с их квалификацией и комплексным вариативным использованием управляемых сопротивлений: Автореф. дис. . канд. пед. на-ук.-Майкоп, 1996.— 24 с.

382. Эшби У.Р. Введение в кибернетику /Пер. с ан.— М.: Иностр. лит-ра, 1969.-432 с.

383. Юдин Э. Г. Системный подход и принцип деятельности.— М.,1978. -324 с.

384. Юшкевич Т.П., Васюк В.Е., Буланов В.А. Тренажеры в спорте.— М.: Физкультура и спорт, 1989.— 306 с.

385. Янчевский A.A. Новая методика изучения двигательного аппарата спортсменов // Теория и практика физической культуры, 1960.— №8.— С.5-20.

386. Янчевский A.A. Сравнительная эффективность некоторых методов функциональной подготовки двигательного аппарата спортсменов // Проблемы физиологии спорта.— M., 1960.— С .316 325.

387. A.c. 1018653 СССР;МКИ А 63 В 21/00. Устройство для тренировки гимнастов / В.А. Сланко и Ю Т. Черкесов (СССР).- № 32838224/28-12;3аяв.04.05.81; Опубл. 28.05.83. бюл.№ 19. -С .14.

388. A.c. 1382482 СССР; МКИ А 63 В 21\00. Устройство для тренировки тяжелоатлетов /Ю.Т. Черкесов, С.И. Леликов, A.A. Михитаров ,В.И. Жуков (СССР).- № 4054590/28-12; Заяв. 28.01.88; Опубл.23.03.88.Бюл. №11.-С. .17.

389. A.c. 1388064 СССР; МКИ А 63 В 21/00. Устройство для тренировки штатгистов /Ю.Т.Черкесов, И.П.Ратов, А.С.Кастанов, Г.А.Бедросов, В.И.Жуков ,А.М. Доронин (СССР). — № 4071953/28-12;3аявл. 28.05.86; Опубл. 15.04.88. Бюл. № 14. С .38.

390. A.c. 1423129 СССР; МКИ А 63 В 69/16. Устройство для тренировки велосипедистов / И.П.Ратов, Ю.Т. Черкесов, В.В. Лысенко, Ю.Д.г Овчинников, В.Г. Минченко, E.H. Ушмарев (СССР). — №4108174/28-12;Заяв.27.05.86; Опубл. 15.09.88. Бюл .№ 34. С .27.

391. A.c. 1437060 СССР; МКИ А 63 В 21/00. Устройство для тренировки тяжелоатлетов /Ю.Т. Черкесов, С.И. Леликов, В.И. Жуков, A.A. Михитаров (СССР). —№ 4059011/28-12; Заяв. 10.02.86; Опубл. 15.11.88.Бюл. №42.—С.34.

392. A.c. 611623 СССР; МКИ А 63 В 21/22. Устройство для развития силы / Ю.Т. Черкесов (СССР). — 2093321/29— 12; Заяв. 2.01.75; Опуб. 25.06.78. Бюл. №23.-С. 8.

393. A.c. 766608 СССР;МКИ А 63 В 69/00. Устройство для тренировки бе-Гунов/Ю.Т. Черкесов (СССР).-№ 2546149/28-12;3аяв. 21.11.77; Опубл. 23.09.80.Бюл. № 36. С. 14.

394. A.c. 820854 СССР;МКИ А 63 В 21/00. Устройство для тренировки штангистов /Ю.Т. Черкесов (СССР).-№ 2580806/28-12; Заяв. 16.02.78; Опубл. 15.04.81. Бюл. № 14.—С.31.

395. A.c. 1180023 СССР; МКИ А 63 В 69/16. Нагрузочное устройство вело-тренажера / Ю.Т. Черкесов, А.И. Апасеев, A.M. Доронин, JI.A. Проку-дин, В.И. Жуков и A.A. Шевченко (СССР). № 3652010; Заяв. 18.08.83; Опуб. 23.09.85. Бюл. № 35.—С.8.

396. A.c. 1367986 СССР; МКИ А 63 В 7/00, 69/00. Устройство для тренировки легкоатлетов /И.П. Ратов, Ю.Т. Черкесов, JT.TT. Шульгатый, A.M. Доронин, М. М. Барибан (СССР). № 4108175/28 - 12; Заяв. 27. 05. 86; Опубл. 23.01.88. Бюл№ 3. -С.16.

397. A.c. 1088505 СССР;МКИ А 63 В 69/00. Устройство для тренировки бегунов / Ю.Т. Черкесов, A.M. Доронин (СССР). № 3482381/28-12;3аяв. 03.08.82; Опубл.15.04.84.Бюл. № 14. -С.12.

398. A.c. 1085607 СССР; МКИ А 63 В 69/10. Устройство для тренировки пловцов / И.И. Петрушевский, H.A. Касаткин, Е.Г. Золотько, Ю.А. Петренко (СССР). — № 3415904/28 12; Заяв. 31.03.82; Опубл. 15.04.84. Бюл. №14.-С.16.

399. A.c. 1192840 СССР; МКИ А 63 В 69/12. Устройство для тренировки пловцов / И.П. Ратов, Ю.Т. Черкесов, A.M. Доронин, В.И. Жуков, И.Г. Шиндрик (СССР).- № 3695631/28-12; Заяв. 27.01.84; Опубл. 23.11.85. Бюл. №43.-С.2.

400. A.c. 11394551 СССР; МКИ А 63 В 23/02.Устройство для тренировки спортсменов— метателей / И.Т. Лысаковский (СССР). № 3595108/2812; Заяв.23.05.83; Опубл. 15.02.85. Бюл.№ 6. С. 18.

401. A.c. 1238770 СССР; МКИ А 63 В 23/02. Устройство для тренировки мышц / В.Е. Чурсинов (CCCP).-N3736774/28-12;3a*B.04.05.84 ; Опубл. 23.06.86. Бюл. № 23. С.8.

402. А.с. 1440510 СССР; МКИ А 63 В 23/02. Устройство для развития мышц / A.M. Доронин, В.Е. Чурсинов, (СССР). № 4087070/ 28-12; За-яв. 29.05.86; Опубл. 30.11.88. Бюл. № 44,—С.37.

403. А.с. 1443897 СССР; МКИ А 63 В 23/02. Устройство для тренировки мышц / В.Е. Чурсинов, А. М. Доронин (СССР).-№4199810/28- 12; За-яв.24.02.87; Опубл. 15.12.88. Бюл . № 46. С.20.

404. А.с. 1496810 СССР; МКИ А 63 В 23/02. Устройство для тренировки мышц / В.Е. Чурсинов, A.M. Доронин (СССР). № 4212905/28-12; За-яв. 19.03.87; Опубл. 30.07.89. Бюл. № 28. - С.37.

405. А.с. 1542555 СССР; МКИ А 63 В 23/02. Устройство для развития Г мышц /И.П. Ратов, A.M. Доронин, В.Е. Чурсинов (СССР).- №4211229/30-12;Эаяв.06.02.87; Опубл. 15.02.90. Бюл. № 6. С.30.

406. А.с. 390813 СССР:МКИ А 63 В 23/02. Устройство для тренировки спортсменов/В.Ф. Бабанин, Р.Н. Ермишкин, В.В. Козлов, С.Н Хруста-лев (СССР).- № 1707805/28-12; Заяв.22.Х.1971; Опубл. 25.У11.1973. Бюл .№31. -С.2.

407. А.с. (СССР).- 869781 СССР:МКИ А 63 В 23/02. Устройство для тренировки спортсменов-метателей/И.Т. Лысаковский (СССР) № 2691422/28-12; Заяв. 01.12.78; 0публ.07.06.81. Бюл. № 21. - С .25.

408. Патент на изобретение № 2122638 ; МКИ 6 F 01 В 1 /08, 9/ 02, F 02 В 75/ 24, 75/ 32 Бесшатунный поршневой двигатель.А. Д. Рюхин , В.Е. Чурсинов (R U).-№96111243/06; 3аяв.03.06.96; Опубл.27.11.98. Бюл. №33.

409. Патент № 3640530 США. Аппарат для упражнения /Д.Перрин.

410. An K.N., Моггеу B.F., Chao E.Y. Individual Muscle and Joint Forces across the Elbow in Sports. Journal of Biomechanics, vol.8№3p.225

411. Bahill A.T., La Ritz T. Why Can't Batters Keep their Eyes on the Ball. Ameri- can Scieniat. 1984,vol.72, № 3, p.249 253.

412. Barnes W.S. Selected physiological characteristics of elite mal sprint athletes.-J. Sport Med., 1981, v.21,№l, p. 49-54.

413. Belka D.E. Comparison of dynamic ,static and combination training on dominant wrist flexor muscules.-Res. Quart., 1968, v. 39, № 2, p. 244 250.

414. Berger R.A. Comparison of static and dynamic strength increases.—Res. Quart.,1962, v.33, p.329 333.

415. Berger R.A. Comparison between static training and various dynamic training programs.-Res. Quart., 1963, v.34, p. 131 135.

416. Berger R.A. Comparison bitween resistance load and strength improvement.—Res. Quart., 1962, v. 33, p. 637.

417. BergerR.A. Effect of varied weight training programs on strength. Res. Quart., 1962, v. 32, p. 168-181.

418. Bouassa P. A basic study of the long Jump by a simulation program using multi-rigid body model. . 10-th International Congress of Biomechanics. Umea, June 15-20, 1985. Abstract Book. Solna, Arbete och Halsa, 1985, p. 38.

419. Brown C.N. ,Welmore J.N. The effects of maximal resistance training on the strength and body composition of women athletes.— Med. Sci. Sports, 1974, v.6, N 3, p. 174 177.

420. Car L.S., Contee R.K., Fisher A.G. Efferts of fast and slow isokinetic weight training on strength and endurance.-Med. Sci. Sports Exercise, 1981,v. 13, № 2, p. 108.

421. Chengzhi L. Zongcherg H. Temporal and kinematics analysis of owing leg for elite sprinters. 10-th International Congress of Biomechanics. Umea, June 15-20, 1985. Abstract book. Solna, Arbete och Halsa, 1985, p. 161.

422. Chu D.A., Smith C.I. Isokinetic exercise controlled speed and accommodating resistance.- The journal of the national athletic trainers association, 1971, v. 6, p. 45-46.

423. Chui E. The effect of systematic weight training on athletic power.—Res. Quart., 1950,v. 21, p. 188 194.

424. Clark D.N. Adaptations in s trength and muscular endurance resulting from exercise. In book: Exercise and Sport Sciences Reviews. New Jork: Academic Press, 1973, v. 1, p. 161-169.

425. Coleman A.E. Effort of unilateral isometric and isotonic contractions on the strength of contralateral limb. Res. Quart., 1969, v. 40, p. 490 - 495.

426. Counsilman J. . The importance of speed in exercise.— Athletic Journal, 1976, v. 56, №9, p. 65-66.

427. Counsilman J. Isokinetic exercise . Athletic Journal, 1972, v.52, № 6, p, 50.

428. Counsilman J. New approach to strength building.- Scholastic Coach., 1971, march, p.57-58.

429. Coyle E.F., Costill D.L., Lesmes G.R. Leg extension power and muscle fiber composition.- Med. Sci. Sports, 1979, v. 11, № 5, p. 12 15.

430. De Lorme T.L., Wat Kins A.L. Techniques of progressive resistance exer-cise.-Arch. Physical Med., 1948, v. 29, p. 263 273.

431. Dillman C. J. Cheetham P.J. Smith S. L. A kinematics Analyses of Men's Olympic Long Horse Vaulting. International Journal of Sport Biomechanics, 1985, vol.1 №2, p.96-110.

432. Dishman R. K., Gettman L.R. Physiological vigor and selfperception of increased strength. Med. Sci. Sports and exer., 1981, v. 13, № 1, p.73.

433. Dons B. et al. The effect of weight-lifting exercise related to muscle fiber composition and muscle cross-sectional area in humans. Eur.J.Physiol., 1978, v. 40, № 2, p. 95-106.

434. Etheridge G. L., Thomas T.R. Physiological and biochemical changes of human skeleton muscle induced different strength training programs.- Med. Sci. Sports. Exer., 1982, v. 14, № 7, p. 26-31.

435. Falkel J. Plantar flexor strength testing using the cyber isokinetic dyna-mometer.-Phys.Ther.,1978,v.58,p.947-850.

436. Fugl-Meyer A. R., Mild Kjell H., Hornsten J. Output of Skeletal muscle contraction. A study of isokinetic plantar flexion in athletes.- Acta. Physiol. Scand., 1982, v.115 ,№ 2, p. 193 199.

437. Gallivan T., Hoshisaki T. B. A mathematical Model of a Swimming entry. 10-th International Congress of Biomechanics. Umea, June 15-20, 1985. Abstract book. Solna, Arbete och Halsa, 1985, p. 84.

438. Gostill D., King D. Sprint speed and swimming power. Swimming Technique, 1983, vol. 20, №1, p. 20-22.

439. Gros H.J., Terduds J. Mjglichkeiten der Interpretation biomechanischer Kennlinien im Spabhocksprung.Sportdokumentation,1984., № 2, Literatur der Sport issenschaft, s.6.

440. Hall C.R. Distance reproduction, velocity response strategy and criterion movement end point.- J. Hum. Mov. Stud., 1987, v.4, № 3, pp. 144 154.

441. Harrison R. N., Lees A., Mc Gullagh P. Bioengineering Analysis of muscle and joint acting in the human leg running. 10-th International Congress of Biomechanics. Umea, June 15-20, 1985. Abstract book. Solna, Arbete och Halsa, 1985, p.98.

442. Hay J.G Research management in biomechanics. Journal biomechanics, 1985, Vjl. 18, № 7,p.515.

443. Hay J.G., Miller J. A. Techniques Used in the Triple Jump. International Journal of Sport Biomechanics, 1985, Vol.1, № 2, p. 185 196.

444. Hein A. In Motor aspects of behavior and programmed ner. vows activities. Marseille, 7-9 sep., 1973 , p . 11.

445. Held R.J. Nerv ment Dis ., 1961,v.l32,p .905.

446. Hennenman E., Somjen G., Carpenter D. Neuropathy Functional significance of cell size in spinal motoneurons. J.of Neurophysiol., 1965, v.28, № 3, p.560- 580.

447. Hettinger T., Muller E. Muskelleistung und Muskeltraining.- Arbeits physiologie, 1953, Bd. 15, s.lll 126.

448. Heusner W. Biokinetic Strength Training, v. 1. Albany, California, 1988, 138- 153.

449. Heusner W. |W., Van Huss W. D. Strength, power and muscular endurance //H.J.(Ed).An introduction to measuring in physical Education. Boston, 1979, Brown M.M. Med.Sci. Sports Exerc., 1980,12 , 336 339.

450. Hinson M. N., Smith W.C., Fun K. S. Isokinetics: a classification.-Res. Quart., 1979, v.50, № 1, p. 30 35.

451. Hislop H.J., Perrine J.I. The isokinetic concept of exercise. Physical. The rapy, v. 47, p. 114- 117.

452. Hubbard M. ,Hull M. L. Measurement of Realize Condition in the Javelin Throw. 10-th International Congress of Biomechanics. Umea, June 15-20, 1985. Abstract book. Solna, Arbete och Halsa, 1985, p. 118.

453. Ismail H.M., Ranatunga K.W. Isometric tension development in humen se-lectal muscle in relation to is not working renge of movement: the length-tension brachii muscle. Exp. Neurol., 1978, v.62, № 62, p.595 604.

454. Jansen L. Torso angles contribution to horizontal center of gravity in ract-walners. 10-th International Congress of Biomechanics. Umea, June 15-20, 1985. Abstract Book. Solna, Arbete och Halsa, 1985, p. 128.

455. Kanehisa H., Miyashita M. An attempt at the classification of adolescents into sprint or endurance types.- J. Sports.Med. and Phys. Fitness, 1980, v.20, № 4, p. 441-446.

456. Kaneko M., Matsumoto M., Ito A. Optimum step frequency in constant level running. 10-th International Congress of Biomechanics. Umea, June 15-20, 1985. Abstract book. Solna, Arbete och Halsa, 1985, p. 128.

457. Knopis J.J., Tones B.N., Bauman C.Relationship between peak torgue, average torgue and total work in an isokinetic contraction. Med. Sei. Sports Exer.,1982, v. 14, №2, p. 178.

458. Lander J.E. et al. Comparisons between selekted parametrs destribing an isokinetic and isotonic bench press.—Med. Sei .Sports Exer, 1982, v. 14, №2, p. 152- 153.

459. Leonardi L. M. Gecioni N., Dal Monte A. Push-off influence on bobsled result. A theoretical approach. Journal of Biomechanics, 1985, vol. 18, № 7, p. 551.

460. Leonardi L. M. Komor A., Dal Monte A. An interactive computer simulation of bobsled push-off phase with a multi member crev. 10-th International Congress of Biomechanics. Umea, June 15-20, 1985. Abstract Book. Solna, Arbete och Halsa, 1985, p. 159.

461. Logan C.A., Logen R.T. Techniques of athlenic training. New York, 1957, p. 141.Matthews D. K., Kruse R. Effects of isometric and isotonic exercises on elbowflexor muscle groups.- Res. Quart., 1957, v. 28, № 1, p. 26 -37.

462. Luthanen P., Pulli M., Komi P. V. Relative model of human movement with special reference to skimping. 10-th International Congress of Biomechanics. Umea, June 15-20, 1985. Abstract Book. Solna, Arbete och Halsa, 1985, p.165.

463. Moffroid M. et al. A study of isokinetic exercise.-Physical. Therapy, 1969, v. 49, p.735-746.

464. Moffroid M., Whipple R. Specificity of speed of exercise.—Physical Therapy, 1979, v.50, December, B. g.g.

465. Nev. Computerow «Universal», The Physician and Sportsmedisine, 1985, vol. 13, №8, p.36-38.

466. Osterning L.R. et al. Relative influence of torgue and limb speed on power production in isokinetic exercise. -Med. Sci .Sports Exer., 1988, v. 14, № 2, p. 178.

467. Osterning L.R. Optimal (isokinetic) loads and velocities producing muscular power in human subjects. — Arch. Phys .Med. Rehabil., 1975, v. 56, p.152-155.

468. Osterning L.R. et al. Rotary targue and flexibility in knee of healthy sub-jecns.-Med. Sci. Sports, 1978, v. 10, № 1, p. 37.

469. Perrine J .J. ,Edgerton V.R. Muscle forcevelocity and power velocity relationships under isokinetic loading.- Med.Sci. Sports, 1976 v. 10, № 3, p. 159166.

470. Petrofsky J.S., Phillips C.A. The effect of elbow angle on the isometric strength and endurance of eldow flexors in men and women.—J. Hum. Er-gol., 1980, v .9, № 2, p. 125 131.

471. Pipes T. V., Welmore J.H. Isokinetic and isotonic strength training in adult men.— Med. Sci. Sports, 1975, v.7, № 4, p. 262 274.

472. Pipes T. V. Strength-training modes: What's the difference? — Scholastic Coach, 1977, v. 46, № 10, p. 120 124.

473. Pipes T. V. Variable resistance versus constant resistance strength training in adultmales.- Eur. J. Appl. Physiol., 1978, v.39, № 1, p.27 35.

474. Pollock M. Physical activity, fitness and new health paradigm // New Horizons of human movement: Abstracts of Olympic Scientific congress Part I. Interdisciplinary Seminars. Seoul, 1988, 43-62.

475. Pytee I. L„ Kamon E. Dynamic strength test as a predictor for maximal and acceptable lifting. Ergonomics, 1981, v.24, № 9, p. 663 - 672.

476. Quinton takes the treadmill steps ahead. The Physician and Sportsmedicine, 1985, vol. 13, №8, p. 36-38.

477. Rasch P.J., Morehous L.E. Effort of static and dynamic exercise on muscular strength and hypertrophy. — J. Appl. Physiol., 1957, 6 v. 11, p. 23 35.

478. Rosentsweig J., Hinson M., Ridwey M. Res.Quart., 1975 , 46, 471 475.

479. Saar D. et al. A Strength study: comparison between computerized exercise machine and exesting modalities or wigt training equipment. Vtd. Sci. Sports Exer., 1982, v. 14, № 2, p.153.

480. Selbie V.S. Chapman A. E. A mathematical simulation of human running. 10-th International Congress of Biomechanics. Umea, June 15 20, 1985. Abstract book. Solna, Arbete och Halsa, 1985, p.242.

481. Stevens R. Isokinetic isotonic training in the development of lower body strength and power. — Scholastic Coach, 1980, v. 49, № 6, p. 74 76.

482. Suthtrland J. American Fitness Quarterly, 1989, 1,57-61.

483. Thristle H.G. et al. Isokinetic contraction: A new concept of resistive exercise. Arch. Phys. Med. Repabil., 1967, v. 48, p.279 - 282.

484. Vaage O. et al. Subgrouping skeletal muscle limbers in man.- Acta. Physiol. Scand., 1980, v. 108, № 2, p. 41.

485. Williams M., Stutzman L. Strength variation through the range of joint motion. Phys. Ther. Rev., 1959, v. 39, № 9, p. 145 - 152.

486. Wood G. A., MarahallR. N., Jennings L. S. Optimal Requirements and Injury Propensity of Lower Limb Mechanics in Sprint Running 10-th International Congress of Biomechanics. Umea, June 15-20, 1985. Abstract book. Solna, Arbete och Halsa, 1985, p. 297.

487. Yulsen T. What to Lock For in Fitness Machines. Science digeat, 1985, vol. 93, № 4, p. 42 43.

488. Внедрения результатов исследований в практику 30 декабря 2000 г. г. Майкоп

489. Наименование предложений и их краткая характеристика1. Эффект от внедрения

490. Чурсинов Вячеслав Евстафьевич

491. Разработка адаптивного тренажерного комплекса

492. Выполнение бросков в гандболе с применением адаптивного тренажерного комплекса

493. Позволяет осуществлять автоматическое регулирование нагрузки в процессе выполнения упражнения в зависимости от индивидуальных физических возможностей занимающихся

494. Повышает результат в дальности бросков гандбольного мяча на основе развития скоростно-силовых качеств.1. Директор ДЮС

495. Автор внедрения кафедры спортив ныхйг^ ИФ) и дзюдо АГУ1. Е. Чурсинов

496. Внедрения результатов исследований в практику 1 сентября 1999 г. г. Майкоп

497. ФИО Авторов внедрения Наименование предложений рекомендаций Эффект от внедрения

498. Чурсинов Вячеслав Евстафьевич 1. Разработка адаптивного тренажерного комплекса Позволяет осуществлять автоматическое регулирование нагрузки в процессе выполнения упражнения

499. Ректор ИФК и дзюдо докт. пед. наук, профессор

500. Доцент кафедры спортивными^ канд. пед. наук1. Я.К. КОБЛЕВ1. В.Е ЧУРСИНОВ

501. Внедрения результатов исследований в практику 1 сентября «2000 г. г. Майкоп

502. ФИО Авторов внедрения Наименование предложений рекомендаций Эффект от внедрения

503. Чурсинов Вячеслав Евстафьевич 1. Разработка адаптивного тренажерного комплекса Представленные данные используются в лекционных курсах «Биомеханика», и «Тренажеры в спорте»

504. Ректор ИФК и дзюдо докт. пед. нак, профессор

505. Доцент кафедры спортивных йгр^ канд. пед. наук1. Я.К. КОБЛЕВ1. В.Е. ЧУРСИНОВ

506. Внедрения результатов исследований в практику 1 сентября 2000 г. г. Майкоп

507. ФИО Авторов внедрения Наименование предложений рекомендаций Эффект от внедрения

508. Ректор ИФК и дзюдо докт. пед. наук, профессор

509. Доцент кафедры спортив. канд. пед. наук1. Я.К. КОБЛЕВ1. В.Е. ЧУРСИНОВ

510. СОЮЗ СОВЕТСКИХ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ РЕСПУБЛИК

511. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ ПО ИЗОБРЕТЕНИЯМ И ОТКРЫТИЯМ ПРИ ГОСУДАРСТВЕННОМ КОМИТЕТЕ СССР ПО НАУКЕ И ТЕХНИКЕ (Г0СК0МИ30БРЕТЕНИЙ)г тагмоА/о

512. На основании полномочий, предоставленных Правительством СССР, Поскомизобретений выдал настоящее авторское свидетельство наи)го для развития мышц,:

513. Автор (авторы): Ратов Аггорь Памоил, Дорошл Анатолкй рулило .н;ч I; ^грспюв Вячеслав д'встайьепЕЧ1. Заяпител!.: ОНИ Же4211229 Приоритет изобретения бфедаля

514. Зарегистрировано в Государственном реестре изобретений СССР15 октября 1989г. Действие авторского свидетельстра-оаспространяется на всю территорик/Союз^ССР.

515. Преде еда т ел ь Л*о.* итета1. Начальник отдела

516. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СССР ПО ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ И ОТКРЫТИЙе

517. На основании полномочии, предоставленных Правительством СССР, Государственный комитет СССР но делам изобретений и открытии „,г выдал настоящее ангорское свидетельство на изобретение:

518. Устройство для треьпфовки мышц"

519. Аьг ор (авторы): Чур сенов Вячеслав Евстафьевич и Дооон^н Анатолий Михайлова1. Заяпитель:0НЕ ^

520. Заявка ЛЪ Приоритет изобретения4212905 1 марта 1987г.

521. Зарегистрировано в Государственном реестре изобретений СССР1 апреля 19$9г.

522. Леиствие ангорского Свидетельства распространяется на нею территорию Союза ССР.1. Ц/ичШ'патсАЬ Комштчна1. Щ? Щ щ ^1. Л/1ча./ьнш: о»и)и.ш